简介：[摘要]目的：研究急性喉炎通过布地奈德雾化吸入治疗的临床疗效。方法：从我院2021年1月至2022年10月收治的急性喉炎患儿中随机选择100例为临床研究对象，并平均、随机分成每组50人的对照组、观察组；为对照组患儿提供常规抗感染治疗，若病情加重则行地塞米松静脉滴注疗法；观察组在对照组治疗方案基础上行布地奈德雾化吸入治疗，结合患儿年龄通过空气压缩泵完成布地奈德混悬液雾化吸入。最终比较观察及对照组研究对象的临床症状消失时间、临床效果等。结果：经治疗，在喉鸣、呼吸困难、住院时间等消失时间对比中，观察组耗时比对照组短，且P＜0.05；经治疗，在发音、动态喉镜、嗓音参数异常率对比中，观察组明显比对照组低，P＜0.05；经治疗，在临床治疗有效率比较中，观察组明显比对照组高，且P＜0.05。结论：采用雾化吸入布地奈德疗法为急性喉炎患儿提供治疗，有助于消除或缓解患儿临床各项症状、提高临床疗效等，值得广泛推广运用。

简介：摘要：早期在教学的时候，很多家长觉得教育工作是教师的事儿，自己只需要为学生们提供优良的生活环境即可，从而对学生的学习不管不问。显然，这一理念存在问题。为此，教师就需要积极和家长展开沟通，引导其一同参与到育人活动之中，打造育人共同体，进而为学生的发展提供帮助。本篇文章主要描述了家校协同育人的概念，探讨了开展家校协同育人的意义，并对于构建新时代家校协同育人共同体的方法发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：新时代初中生的德育教育，不仅要帮助学生提高学习成绩，提升思想品德素质，而且还要培养其具备良好的美学修养、身体健康素质，能够接受一定强度的劳动，以及基础的智力教育、发展个人的脑力劳动等。基于此，作为初中班主任应当充分认识到德育教育的重要性，帮助初中生建立健全人格，引导其树立正确的人生观、价值观，这不仅对于促进初中生今后的良好发展有着积极意义，同时也对推进社会进步有着十分重要的作用。

简介：摘要:结合当前小学数学课堂教学目标和教学理念来分析，教师越来越关注学生道德素养、综合素质的发展，对于学生来说并不是只需要将成绩提上去即可，更重要的还是要树立起正确的道德观，在此过程中教师就发挥着重要的作用，教师必须关注自身的教学理念和素质问题，在课堂教学中实现德智双育的目标，这也要求教师要基于立德树人理念，更加关注对学生的德育工作。教师也可以结合教学内容、以爱育人，让德育在小学数学教学中得到落实。

简介：摘要：班级文化的有效建设能够在学生正确价值体系搭建以及良好行为习惯的养成方面有着重要的意义，以文化浸润学生道德思想素养，潜移默化间践行班级品德教育，真正实现以文化魅力外化学生优良品质的塑造。本篇文章以阐述“以文化人，育德润心 ”开展意义入手，而后深入分析现如今班级文化建设实践过程中的不足，从而对症下药，以文化建设和传统文化浸润实现品德教育的有效落实。

简介：摘要：新课程改革的背景下，初中德育教师讲求一定的方式与方法，注重学生在德育课堂之中的表现，对学生在学习德育之中的问题进行纠正，并组织班级会议，倾听学生的心声，始终以高标准要求自己，并且注重以德育人，积极参与社会各界组织的德育活动，并在班级的日常管理过程之中，与班级之中的学生亲切交流与沟通，就可以明确未来初中德育教育的优化方向，此举的目的在于为今后学生形成良好的德育素养提供合理化的意见以及建议。

简介：【摘要】在新课改环境下，英语这一学科也面临着更高的要求，教师不仅要做好英语听、说、读、写能力培养，还需要在教学过程中注重德育渗透，毕竟英语不仅仅是一门语言学科，也是信息载体，需要教师在传授知识的同时做好品德教育。在这一新要求下，“德融数理”模式也应运而生，而本文也是以“德融数理”模式在初中英语教学中的运用展开了研究，希望借此来有效提升英语教学效果。

简介：【摘要】美国教育家杜威认为，“教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验的不断改造和重组”。随着新课改的实施，很多近代教育专家认为，教育即影响、教育即思想、教育即智慧，一切影响学生的行为都是教育，老师的思想越丰富，智慧越强大，教育效果越显著，从而提出了人生导师教育的基本理念。在实际班级管理过程中，以我校德育处创建的“端庄儒雅、勤以养德”即“举止文明、行为端庄、谈吐儒雅、品德高尚”为总目标，以构建“双五”即“五条红线、五个意识”为教育抓手，做学生学业的指导者、思想的启蒙者、品格的塑造者、决策的参谋者、人生的规划者、以智慧启迪生命，催化学生健康、快乐、全面的成长，成为每个学生真正意义上的人生导师。

简介：

简介：摘要：英籍伊拉克建筑师扎哈·哈迪德是建筑界一颗璀璨的明星，是西方设计师的先锋，并被称为“建筑设计界的奇女子”。她用大胆的造型，天马行空的思想，多次与在建筑界称霸的男性的传统意识做抗争。本文通过对扎哈·哈迪德的个人经历和环境因素影响，分析是什么造就了她独特的建筑设计理念和她是如何在自己的设计中体现自己的理念。

简介：摘要：德沃金认为，原则与规则都是法律的一部分，原则是“隐名”法律，规则是“显明”法律。但是并非所有的原则都能成为法律，原则要想成为法律并成为法官裁判案件的依据，必须符合一定的条件。不同于哈特主张规则需要经过承认原则的鉴别，德沃金认为原则形成法律的过程是道德推理的结果，这个过程被他称为“建构性阐释”。但是“建构性阐释”的条件在形式上和内容上存在着一定的问题，可能无法对法律身份的形成进行完备的解释，无法实现原本的理论目标。

简介：摘 要：自2019年教育部“职教20条”颁布实施以来，职业教育进入了蓬勃发展的新时代，国家、社会、企业都对中职语文提出了新的命题和要求。而作为中职语文教学的重要课程，阅读对于学生基本能力的培养有重要影响。目前，我国大部分中职阅读课程资源的开发力度不足，学生的阅读素养不高，一定程度上制约了学生能力的提高。针对这些问题，我们要以课本为基础，同时与社会热点、生活等多联系，合理利用网络阅读资源，并结合专业特色或者地方特色，有效地进行阅读课程资源的开发。

简介：摘要：家庭教育和学校教育是学生在学习过程中必不可少的两个教育主体，可以说学校教育是在延伸和扩展家庭教育，在双减背景下，初中教育必须将两者进行有效的结合，充分发挥学校教育与家庭教育的结合优势，让学校教育影响家庭教育，让家庭教育促进学校教育，两者共同发挥作用，这样才能够促进中学生德智双赢。

简介：【摘要】 目的 研究口腔黏膜疾病患者采用曲安奈德联合重组牛碱性成纤维细胞生长因子方案进行治疗的临床效果。方法 选择2021年1月-2022年6月在我院接受治疗的78例口腔黏膜疾病患者，根据治疗方案的不同将其分成对照组和治疗组。对照组中39例患者采用曲安奈德联合利多卡因进行治疗；治疗组中39例患者采用曲安奈德联合重组牛碱性成纤维细胞生长因子进行治疗。对比两组病情控制效果、不良反应情况、治疗前后疼痛程度、血清学相关指标、炎症反应相关指标水平。结果 治疗组患者病情控制总有效率高于对照组，组间数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗组不良反应少于对照组，组间数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗组治疗前后疼痛程度、血清学相关指标、炎症反应相关指标水平的改善幅度大于对照组，组间数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 口腔黏膜疾病患者采用曲安奈德联合重组牛碱性成纤维细胞生长因子方案进行治疗，能够减少不良反应，帮助改善血清学指标，控制炎症反应，减轻疼痛，使病情治疗效果得到显著提升。

简介：【摘要】目的 探讨在小儿肺炎患儿的治疗过程中采用布地奈德雾化吸入辅助治疗的临床效果。方法 研究本院在2020年9月至2021年9月期间收治的94例小儿肺炎患儿。随机分为参照组与探究组，每组各47例，参照组执行常规治疗方案进行患儿治疗，探究组执行常规治疗的基础上结合布地奈德雾化吸入辅助治疗，对比两组的患儿经过治疗后的恢复时间等指标。结果 探究组从患儿的咳嗽消失时间、喘息缓解时间以及住院时间明显短于参照组，差异明显（P＜0.05）结论 进行小儿肺炎患儿的治疗过程中，采用布地奈德雾化吸入辅助治疗能有效缩短患儿的临床症状恢复时间，临床效果更加显著，值得在临床上进行不断推广。

简介：摘要：在小学班主任德育工作中，对学生的道德教育工作也越来越受到社会各界的重视，爱是师德的核心，也是教师最基本的行为准则和道德准则，因此，班主任要始终秉持对学生的爱，是贯彻落实德育工作的重中之重。本文将据自己的教育教学经历，围绕如何在小学班主任德育工作中体现关爱的原则、进行多元化德育实践展开论述。

简介：无

简介：摘要：现如今初中生学习的压力越来越大，学习任务越来越繁重，学生之间也有很大的竞争压力，有时会忽略了学生的全面发展。新课改以来，国家教育部门主张实施素质教育，注重学生的全面发展教育。中学教育包括“德智体美劳”五育，这五育应该齐头并进，各类中学应该着重培养全面型人才。其中劳动教育越来越多的得到广泛重视，要想全面发展，劳动教育必不可少。学校家长都应该加强初中生对劳动教育的深刻认识，以便以劳促德，培养全面发展的综合型人才。

简介：摘 要：针对袁店一井煤矿煤顶下传统支护中存在的索梁位置不科学，劳动强度大，施工进度慢的特点，分析煤顶下巷道掘进支护机理，创新提出“轻型棚+严背衬+及时索梁+关键处锁腿”支护方式，在满足巷道支护强度要求的基础上，实现了煤顶下巷道安全高效掘进的目标。

简介：【摘要】2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”过去，美育总是被固化在艺术教育上，而今天，当我们用发展的眼光看待美育，美育应该是融合于学校教育的各个方面，它是整体的、艺术的、系统的，将其它各育有机统一的。把“儿童第一”融入课堂，把“欣赏儿童、发展儿童”教育理念贯穿于教学过程始终。