简介：摘要：新课改以来，情境教学受到广大师生的青睐，情境教学中最核心的环节就是创设情境，创设好的情境有利于激发学生的求知欲，调动学生学习数学的积极性，提高学生的数学思维能力。因此针对情境创设策略进行分析，有利于教师更好的开展教学。

简介：摘要：随着素质教育的实施，国家对幼儿教育引起关注，然而很多幼儿教师的教学重心在于教学方法和思路，忽略了教学环境对幼儿的影响。事实上，幼儿出于年龄特征，对缤纷的色彩和新鲜的事物很感兴趣，如果幼儿处于这种环境中学习，便能够激发他们最大的学习积极性。而班级主题对环境创设有很大影响，因此幼儿教师首先要创造良好的环境，才能够更好的开展班级主题，才能让幼儿获得健康成长。

简介：   摘要：学生的习作教学作为语文教学的重头戏，可习作让不少孩子和教师苦不堪言，望笔兴叹。面对这一习作难题，在实际教学中，教师应给孩子进行多种情境教学，创设习作特有的感性情境，调动孩子多种感官的参与，情绪的激发、思维的碰撞，让孩子在具体生动的情境中，做到有感而发，思绪万千，进而进行有效指导进行习作。

简介：摘要 ：伴随着教育改革的不断深入，情境化的教学逐渐得到广泛应用， 在初中物理教学中合理创设情境，能够激发学生兴趣，启发学生物理思维，还能深化学生对抽象、晦涩难懂物理知识的理解和感悟。然而，就当下 农村初中物理教学 实际情况来看， 农村 初中物理情境创设教学存在诸多问题，如受到的重视程度不够、创设的情境比较单一、情境创设流于形式等，这些问题的存在抑制了 农村初中物理 情境教学价值的发挥。 因此，作为一名在农村中学执教的初中物理教师，我对于 这些问题 的感悟比较深刻 ， 本文撰写的目的主要 就如何解决这些问题进行 了 讨论 ，即如何有效创设物理教学情境，仅供参考 。

简介：

简介：摘要： 长期以来，我国小学数学存在过分强调数学知识的基础性和系统性、教学内容不同程度地脱离社会现、在小学课堂的授课过程中也主要以教师的讲解为主，没有明确学生在数学学习中的主体地位等现象。这些现象都在不同程度上影响着小学数学的教学效率，而情境教学法能较好地解决此类问题。本文将从对小学数学情境教学的作用进行分析，帮助教师在小学数学的教学中更加重视情境教学，并且通过对小学数学情境教学方面需要注意的问题进行思考探讨，得出相应的开展措施，提高小学数学的整体教学效果，提升学生的数学学习能力。

简介：摘要：美术环境创设教学时中专师范类教学所开设的一项重要教学内容，而美术环境创设能力同样是每一位学生需要掌握的专业能力。中专师范类学校在美术环创教学过程中上存在这一些问题，严重影响了学生专业能力的提升。本文将从教师审视当下美术环创教学所遇到的问题；探究美术环境创设教学发展遇阻的成因；如何有效提升学生的美术环境创设能力三个方面，紧紧围绕提升学生美术环境创设能力展开系统论述，争取能够有效提升环创教学的进一步发展。

简介：内容摘要：精选阅读文本是语文教师实施“群文阅读”的前提。本文从四个方面分析了“群文阅读”前精选文本的的原则和方法，即“以教材为本、以文体为界、以名家为例、以热点为引”，探讨了课堂实施前语文老师应做的工作，为提高课堂教学效率做好充分的准备。

简介：摘 要 ： 如果你总是随心所欲，别人努力 ， 你还在 沉迷自我 ，放 任 自己 ， 那么 缺乏自律和努力 的你，现在看似是自由的，但你会发现自己越活越没有自由。所谓自由，不是随心所欲，而是自我 超越 。 越自律， 越努力， 越 是优秀；不是因为优秀而自律，是因为自律而变得优秀。 自律的人和不自律的人，终将走上截然不同的道路。 付出和回报是成正比的， 这就是一个人为什么要自律的原因， 越是自律的人越明白自己真正想要的是什么，所以才不会把时间和精力白白浪费在无意义的事情上，而是真的把碎片化时间都利用起来成长自己。

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简介：无

简介：摘要：在高考语文全国Ⅰ卷中，文言文版块的分值为19分，分值高而且难度大。由于文言文涉及的知识点多而散乱，传统教学的效果不理想，常常是投入多、产出少，文言文部分尤其是文言文的句子翻译部分成为考生复习过程中的难点，也是易丢分的点。如何增效减负，提高教学效率，最终提升学生的文言文得分能力，从而提高成绩，是高三语文教师迫切需要解决的问题。微课以其独有的特点和优势，给问题的解决提供了有效路径。本文意图根据高三文言文复习课堂的特点和学生的需求，探索出提高高三文言文复习效率的办法，促进学生高考语文成绩的提高。

简介：摘要：随着经济的发展，教育行业发展迅速，文言文是初中语文的重要构成，也是中国传统文化的重要组成部分，但是许多学生缺乏文言文学习的兴趣。如何激发学生文言文学习兴趣是当前语文教师研究的重要主题之一。本文就掌握学习技巧、联系实际生活、灵活教学方式、进行拓展延伸四个方面进行探讨，旨在通过不同的教学模式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，引导学生传承中国优秀文化。

简介：摘要：文99块油藏位于东濮凹陷中央隆起带文留构造东翼的南端，是由西倾的徐楼断层与向东南倾没的地层形成的反向屋脊构造油藏。主要含油层段为沙河街组沙二下亚段。目前油藏开发主要面临以下难点：（1）储层变化快，砂体展布规律难以确定。（2）对文99块出油界限的认识有待进一步提高。（3）多轮次调整，开发程度高，剩余油分布认识、挖潜难度大。针对以上问题，本项目通过多属性相互融合的方法，有效反映砂体分布特征，提高砂体预测精度，在储层认识的基础上，开展相控剩余油分布规律研究，从而指导剩余油挖潜。

简介：摘要：随着统编版教材在全国推行，群文阅读理念开始深入人心。教师越来越倾向于将课文当“引子”教，在教学中构建群文，于课内阅读和课外阅读之间架构起一座连接的“桥梁”，形成立体式的阅读体系。群文阅读让学生拓展了阅读面，增加了阅读量，也激发了阅读兴趣。本文主要分析阅读因“群文”而精彩——小学语文群文阅读有效性探讨

简介：摘要：在小学时期，儿童具有的理解能力以及思维能力还有待提升。小学时期是儿童学习以及成长的黄金时期，语文教师需结合儿童实际学习状态对教学内容加以合理安排，把教材当作主要的教学内容，对现实生活加以充分尊重，促使儿童对学习的乐趣进行体验。这样一来，可以促使儿童主动对语文知识进行学习以及探究，进而有效提升儿童的学习效率。基于此，本文在对小学阶段语文教学当中群文阅读的重要意义加以分析的基础上，对小学阶段语文教学当中群文阅读具体教学策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：在传统应试教育理念之下，小学语文阅读教学在教学之中很难激发学生阅读兴趣。这是因为在一定程度上所开展的教学方法和教学内容过于单一，无法在阅读文章之中有效提升学生的阅读素养，而学生在阅读之中又由于教师缺乏引导，而失去了阅读自信心和成就感，进而在小学语文阅读教学之中，教学效果大幅度降低。所以在素质教学理念影响之下，小学语文教师开始注重对学生阅读兴趣的培养，以兴趣和爱好入手，来积极构建生动有趣的教学氛围。其中群群文阅读教学方式在当下课堂教学中得到了有效运用，使得学生能够在群文阅读之中对阅读内容有一个基本上的认知和理解，也在教师的正确引导之下产生对阅读内容的把握，以提升阅读兴趣和有效性。

简介：摘要：近年来，推动旅游与文化产业相融合，提升旅游产品品质，深度挖掘历史和文化，进行产品创新发展，是国务院关于发展全域旅游的重要意见之一。人们的生活质量不断提升， 闲暇时间不断增多， 于是人们不再局限于物质层面的享受， 开始追求精神层面的满足。文化创意产业满足了人们这种心理诉求， 在未来有巨大的发展空间， 因而成为朝阳产业。 文章将以北京故宫博物院为例， 从大众需求、 新旧文化融合、 新科技及新媒体角度， 探索我国文创产业的创新发展。

简介：摘要：随着统编版教材在全国推行，群文阅读理念开始深入人心。教师越来越倾向于将课文当“引子”教，在教学中构建群文，于课内阅读和课外阅读之间架构起一座连接的“桥梁”，形成立体式的阅读体系。群文阅读让学生拓展了阅读面，增加了阅读量，也激发了阅读兴趣。本文主要分析阅读因“群文”而精彩——小学语文群文阅读有效性探讨

简介：摘要：在整个小学教育阶段，语文是一门重要的学科，小学阶段语文教学的基本目标是培养小学生的语文自主阅读能力，同时培养小学生的写作的能力，这对学生之后的发展有着重要的意义。在小学的语文教学中，阅读和写作教学是重要的组成部分，应该注重提高小学生的阅读和写作能力，已达到提到小学生的整体语文文化的素养的目的。本文对于小学生语文阅读和写作教学的关系及小学语文教学中的阅读和写作教学提出相应教学方略并进行简单分析。