简介：摘要：学科育人是学科教学的核心任务。本文阐述从学科育人是党和国家的政策要求，更是学生成长的实际需要和发挥数学独特的育人价值，帮助学生形成数学素养以及强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革三方面进行分析，以便更好地了解学生的真实需求。

简介：摘要：九月份来，双减政策正式落地。给予学生增强体质、发展爱好、培养品格的时间，从而实现以教育立德。我校积极培养“会学、会玩、有趣味”的新时代小学生，积极落实立德树人的根本任务，整体架构学校各类课程，开发小学生劳动教育系列校本课程。学校积极探索小学生劳动教育途径，充分发挥劳动的育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

简介：摘要：作业是数学课程的延续，是连接课上内容与课后教学效果之间的重要纽带，合理的设置数学作业可以有助于学生更良好的积累知识点、复习基础知识、运用知识点，而不仅是简单的完成任务式的记忆。这也和"双减"措施中对小学数学作业与科学教育课程的需求相符，要求小学数学教师积极找出现阶段数学作业设置中存在的难题，同时根据方案精神，积极培养科学教学的研究能力，以突破数学作业的陈规设计。

简介：摘要：随着“双减”政策在全国义务教育学校落地，同学们的学习和生活迎来了变化，“双减”之后“多出来的时间”，体育成为了主流选择之一，体育课的需求越来越受到重视。同学们有更多的时间参与到体育运动中来，越来越多的同学由被动锻炼变成了积极主动的运动，从要我练，慢慢过渡到我要练。由于篮球的趣味性、娱乐性和竞争性，篮球成了同学们体育运动的热门项目之一。目前，体育课堂是同学们参与篮球活动的主要形式。但部分学校在开展篮球教学活动中仍存在不足，

简介：摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）。“双减”政策的出台是对教育领域的一项重大改革，从其执行的力度与监管强度上能够看出党和国家落实“双减”政策的决心意志，“双减”政策的实施也让学生有更多的时间参与体育运动。

简介：摘要：“双减”政策的出台是对教育领域的一项重大改革，从其执行的力度与监管强度上能够看出党和国家落实“双减”政策的决心意志，“双减”政策的实施也让学生有更多的时间参与体育运动。本研究通过对“双减”政策背景下小学体育作业的现状进行调研，探析“双减”政策下小学体育作业设计与实施存在的问题，并提出改进策略，对提高学生体育意识与运动技能具有现实意义。

简介：摘要：学校教师在校本课程实践过程中逐渐有了课程意识，随着“双减”政策的颁布实施，课程开始融入“育人”功能，学校课程体系以绘本阅读为基础，逐渐构建出具有学校特色、符合儿童认知的主题式教育戏剧校本课程，满足学生全面、多元的发展需求。

简介：摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）。“双减”政策的出台是对教育领域的一项重大改革，从其执行的力度与监管强度上能够看出党和国家落实“双减”政策的决心意志，“双减”政策的实施也让学生有更多的时间参与体育运动。通过对“双减”政策背景下小学体育作业的现状进行调研，探析“双减”政策下小学体育与健康课程作业设计，并提出改进策略，对提高学生体育意识与运动技能具有现实意义。

简介：

简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学数学课程的作业设计也逐渐受到重视。在小学阶段，数学课程是尤为重要的课程之一，为了更好地提高学生的数学综合素养，如何设计更优的数学作业是一个值得期待的问题。许多教师在作业设置上并没有过多的用心，所以导致作业内容并没有实际的提升意义。然而对于小学生来说，无意义的作业不仅会加重他们的学习负担，而且也会浪费他们的宝贵时间。小学生不同于初中生、高中生，他们的独立学习能力并不强，教师需要设置趣味性的作业内容才能够吸引他们的注意力，这样才能够引导他们更加积极自主地进行学习、探究。

简介：

简介：摘要：双减政策的提出重塑现阶段的教育状态。在教育实施过程中，教师不仅需要引导学生能够去掌握学习学科知识，同时要引导学生能够保持一种更为轻松的学习状态。因此，在双减背景下，教师在开展劳动教育的过程中需要多角度进行思索，能够通过开发劳动特色课程引导学生树立正确的劳动观念和态度，让学生养成良好的习惯。基于此，下文就围绕着双减背景下劳动特色课程的开发与实践进行探索。

简介：摘要：对于高中阶段的学生而言，地理是一门非常重要的学科，而且对比初中阶段的地理学习，高中明显上升了一个层次，对学生的思维培养提出了更高的要求，当然也提供了更多的选择。那么教师在具体教学的过程中，就要深入到学生群体中，探求适合学生学习和发展的教学方法，以期达到教学目标，提高教学成效。基于此，对“双减”背景下课程资源在地理教学中的实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：双减政策的实施目的是为了全面提高教育质量，减轻学生的作业负担和课外培训压力，真正落实立德树人的根本任务，让教育教学为学生个人发展服务，促进学生全面提升。在双减政策下，小学语文课堂教学需要进行全面改革，一方面要减轻作业负担，提高作业质量，另一方面要打造高效课堂、灵动课堂，提高教学效率，在有限的时间内取得更好的教学成果。本文立足于双减政策，从小学语文课堂教学出发，探索了灵动课堂的打造策略。

简介：摘要:体育与健康这一科目在小学教学教学体系当中占据着十分重要的位置,该学科的教导,不仅可以强化小学生的身体素质、锻炼小学生的身体机能,还可以帮助小学生养成良好的运动习惯与生活习惯。为了有效提高小学体育与健康这一学科的教学效果,教师则可以立足"双减"政策的角度,以优化课后作业的形式进行辅助,让小学生可以充分利用课余时间进行锻炼,从而构建起课堂训练、课后巩固相互递进的良效格局。

简介：摘要：在初中的教育教学过程中，“双减”教学理念有利于满足学生的身心健康发展，提升初中语文教学效果。因此，初中语文教师要对语文课程教学进行反思和创新，从而促进学生的高效学习。

简介：摘要：目前，我国的教育非常重视学生素质的培养。初中语文作为我国教育的重要组成部分，必须根据国家的教育需要进行，既能提高学生的基本素质，又能达到教育的目的。随着我国教育的发展，学生密集学习的负面后果越来越严重，“双减”政策已经出台。因此，每一位教师都应该转变教育观念，及时更新教学模式，使每个学生都能够在课堂上更迅速地了解和掌握知识点，同时优化作业布置，减轻学生的学习负担，从而使他们能够更好地适应新时代的教育需求。基于此，本文就“双减”背景下的初中语文课程教学进行相关探究。

简介：摘要：随着双减政策的实施，对各学科的教学提出了肩负增效的教学目标。基于此，以学生综合素质培养为目标，结合“双减”教育改革政策，通过“减负增效”教学举措激发学生的学习兴趣，调动学生课堂参与的积极性，体现学生在课堂中的主体地位，促使学生发挥主观能动性。

简介：摘要：“双减”的目标是减轻学生的学习压力。学校应将教学权交给教师，让教师自行规划教学；教师应该把学习的权利交给学生，让他们学会自主学习。为实现“双减”的目标，教师应创新教学方法，调动学生的学习积极性，实现“双减”的目标。“双减”政策是国家在推进“两个一百年”奋斗目标的基础上做出的重大教育决策，是一项重要的民生工程。教育部门积极推动“双减”政策的有效落实和推广，不断减轻学生课业负担，为学生个性发展提供有利条件。“双减”背景下，语文课程教学要不断调整，优化教学方式，使之符合“双减”政策要求。

简介：摘要：自从“双减”政策推行以来，作为初中语文教师应该在课程教学方面进一步的创新思考，让初中语文教学更能够提升效率，以此来使得学生能够提升学习语文的兴趣，并且能够减轻课堂下的学习压力。教师根据“双减”的要求而展开教学的创新，为学生构造温馨和谐的教学氛围，让学生能够保持最佳的学习状态。同时利用小组合作的方式让学生能够降低学习的难度，从而在微课的辅助之下而提升教学的效率，进一步的使初中语文课堂变得丰富多彩，以至于落实“双减”政策的目的。