简介:摘要:随着国家“双减”政策的推行,明确了课后作业的布置要求,要求不断提升作业的设计质量,科学合理的布置课后作业,严格控制作业的数量。我们英语老师在落实国家“双减”政策的时候,由于以往的教学理念以及长时间的教学方法,导致我们现状推行新政策的时候,还是有一些问题。本文结合自身教学经验,就“双减”政策推行过程遇到的问题以及相关的解决办法进行探讨。
简介:摘要:教育部"双减"政策的出台,向学校发出了"全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担""大力提升教育教学质量,确保学生在校内有效学习""提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求"的动员令。然而,"减法"政策的"按钮"一经按下,随即触动了"加法"改革的"中枢"。"双减"不减"责任"、不减"质量"、不减"成长"的必然使命,对学校课程建设、教育教学和教师发展提出了更高要求。实践过程中,我们清楚地认识到,落地落实落细"双减"政策,做稳做好做强课后服务,压力增加、挑战颇大,但机遇并存、机会难得,不仅深化教学教研改革,构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制,同时提升广大教师的教育质量,有效促进教师的专业成长。
简介:摘要:教育部2014年12月颁布的《关于实施卓越教师培养计划的意见》针对乡村小学教育发展提出“重点探寻小学全科教师的培养模式,培养知识广博、能力全面、能胜任小学阶段多学科教育教学需求的卓越教师”,一时间全科教师备受专家、学者以及一线教师关注。小学全科教师从培养到就业具有以下特点:从分科培养走向全科 培养;严格招聘走向定向就业。当前小学全科教师发展面临以下难题:全科教师外界认可度低;关注数量培养,忽视水平提高;培养经费不足。培养小学全科教师必须做到以下方面:保证全科师范生培养经费;选拔定严,人数定量,就业定向;全科教师发展从数量到质量转变;制度先行,保障全科教师权利。
简介:摘要:随着时代的发展,经济建设取得了长足的进步。同时,我国的建筑工程质量也得到了很大的提升,但现实因素要求建筑企业提高项目管理控制和工程造价控制能力,推动建筑企业不断创新,进一步让建筑工程质量和建筑新技术不断更新。基于此,本文主要探讨了我国绿色建筑发展现状挑战及政策建议。