简介：摘要教育在改革，美术教师的课堂角色也发生了重要变化，从传统教育的以教师为主体，到现在的教师是课堂引导者，学生是学习的主体。小学美术新课程标准要求发展学生的知识和技能，过程与方法，情感、态度与价值观。因此，教师必须转变教育观念，遵循学生的认知规律和心理发展特点，使学生的身心得到和谐全面的发展。

简介：山西有着独特而丰厚的民俗文化,是中华优秀文化的重要组成部分。20世纪80年代我踏勘考察宋金元戏曲文化时,主要在河南黄河两岸和晋南、晋东南跑,接触了许多山西民俗文化。我有一个观点,如果按地域寻找传统文化,那么夏在山西,商在河南,周在陕西,汉唐在陕西、河南,宋元在河南、山西,明清在东南。这就是为什么我考察宋金元文化在河南、山西跑。

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简介：随着＂双一流工程＂的实施,一流学科的演进特征与生成机理成为研究的热点问题。选取H大学C学科进行探索性研究,引入组织生命周期等理论探讨其发展演进历程,引入人力资本理论和知识管理理论等多种理论探究演进特征并将其总结为：依据外部环境变化采取适宜战略引领学科成长、构建知识网络整合内外部知识资源助力学科成长、优化机制有效治理知识网络保障学科成长,最后提出了基于＂环境—战略—要素—结构一能力—绩效＂的一流学科生成机理模型。

简介：翻转课堂即教育信息化环境中开展的课堂教学改革与实践活动。它对教与学关系、学习方式、教学过程、教学评价等进行了“反转”。“反转”存在着自身的适用范围与理论限度。基于生成论教学哲学的立场，对其理论限度展开学理剖析、问题批判，提出具体的发展策略，将有助于明晰其理论前设和应然追求，拓展其适用范围，提升其普适性和发展潜力，从而实现对其自身的生成性超越。

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简介：农村草根领袖作为农村抗争中的主角，其内在条件和外在因素促使其最终生成，而从这些生成条件其间，能够透视草根抗争的行动策略。根据戈夫曼的拟剧理论，农村草根领袖的抗争可被视为一种表演，这可以从宏观层面的大舞台表演和微观层面的小舞台表演进行观看，从而深度透视抗争背后的效度问题，即在基层治理现代化背景下，农村草根领袖进行抗争活动为基层政府治理带来了诸多挑战，除了对基层政权权威主义构成挑战之外，也为基层政府突破治理困境与迷局提供了治理机会。然而，草根抗争领袖在与基层政府进行政治（利益）博弈的境况下，其个人命运与结局却值得深思。

简介：在中学教育阶段，学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的活动。而作文的评改是作文教学中的重要组成部分，作文评改是学生作文素养的体现，对学生的发展起着重要的作用，因此，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人，培养学生自己评改作文的能力，具有重大的现实意义。

简介：摘要当前语文的课堂教学，教师存在将预设的教案进行到底的现象。新课标语文阅读教学呼唤生成性课堂教学。本文主要论述了在语文课堂教学中“生成”的几种重要方式。

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简介：教育新常态下,核心素养的培养已成为新课改的时代指向,并成为教学改革的核心驱动要素.对此,本文结合教学实际,在简要阐述数学核心素养概念与价值的基础上,从三方面入手,重点探讨核心素养理念下初中数学教学的生成对策,以期为广大初中数学一线教师提供有益参考.

简介：摘要营销稽查的资料量巨大，每一份都要做成报告费时费力，这时通过对营销稽查报告自动生成技术的研究，设计一个能将营销稽查内容根据结果套入一个模板化报告中的系统功能。本文通过对营销业务稽查风险平台的稽查匹配库模块进行分析，结合其工作原理，分析报告自动生成技术在营销稽查工作中的作用。

简介：良好的情感教育是消除代沟阻隔、排解认知障碍、实现师生感情沟通的重要手段。因此，关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念就显得十分重要，它对于促进学生健全人格的形成和健康全面发展都有显著的作用。

简介：教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能够预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”的确,教师再完美的预设也不可能囊括语文课堂教学中出现的所有问题,各种动态生成让语文教学充满了挑战、充满了灵性、充满了智慧、充满了精彩。

简介：国家新课程改革标准不断推陈出新,针对小学英语教学提出'生成'教学模式。'生成'教学模式不在教案设计之中,而产生于师生互动的英语课堂。新课程标准颠覆传统的小学英语教学,改变单一地按照教师教学设计进行授课的模式,致力于以人为本进行体验式、互动式学习模式,创设一个师生积极交流、氛围和谐的小学英语课堂。小学英语课堂不是既定的、安排好的过程,而是师生共同探讨、发现未知美好的过程。小学英语课堂是一个

简介：生成教育是以追求真善美,以及社会性与个性统一为基本价值取向,在和谐的、对称的、主体的关系中,通过真实的理解、体验、交往、实践机制,使得学生感悟生活意义、充满生命活力、实现文化生成的教育生成教育”是一种新型的教育模式,强调的是学生在课堂学习中的主体地位,关注他们在学习过程中的生命体验.在初中数学教学过程中,打造“生成教育”课堂要在教学目标、教学内容与教学过程三个维度进行深入思考.

简介：摘要随着新课改的深入，如何让高中语文课堂有效生成。一、开展课堂展示——难点知识主动学；二创设课堂辩论——疑难问题辨中解；三、命生活化作文——作文思维练中提；四、运用经典设题——微文教学生成练。

简介：深度学习包括监督学习、非监督学习和半监督学习。生成对抗网络GANs已经成为非监督学习中重要的方法之一，其相对于自动编码器和自回归模型等非监督学习方法具有能充分拟合数据、速度较快、生成样本更锐利等优点。GANs模型的理论研究进展很迅速，原始GANs模型通过MinMax最优化进行模型训练；条件生成对抗网络CGAN为了防止训练崩塌将前置条件加入输入数据；深层卷积生成对抗网络DCGAN提出了能稳定训练的网络结构，更易于工程实现；InfoGAN通过隐变量控制语义变化；EBGANAk-量模型角度给出了解释；ImprovedGAN提出了使模型训练稳定的五条经验；WGAN定义了明确的损失函数，对G＆D的距离给出了数学定义，较好地解决了训练坍塌问题。GANs模型在图片生成、图像修补、图片去噪、图片超分辨、草稿图复原、图片上色、视频预测、文字生成图片、自然语言处理和水下图像实时色彩校正等各个方面获得了广泛的应用。