简介：摘要:“家国两相依，有国才有家”。家国情怀是历史学科五大核心素养之一，家国情怀是学习和研究历史应具备的人文精神追求。高中历史课程中存在着大量有关家国情怀的教学资源，是培养中学生家国情怀素养的重要平台。历史教育在重视历史基础知识教学同时，从多方面培养提高学生的家国情怀，培养中学生的社会责任感。高中历史教育是学校开展爱国主义教育、传承和弘扬传统文化精神的主要窗口，历史教育工作任重道远。

简介：摘要:“家国两相依，有国才有家”。家国情怀是历史学科五大核心素养之一，家国情怀是学习和研究历史应具备的人文精神追求。高中历史课程中存在着大量有关家国情怀的教学资源，是培养中学生家国情怀素养的重要平台。历史教育在重视历史基础知识教学同时，从多方面培养提高学生的家国情怀，培养中学生的社会责任感。高中历史教育是学校开展爱国主义教育、传承和弘扬传统文化精神的主要窗口，历史教育工作任重道远。

简介：摘要：美术教育作为美育的一种，与德育、智育、体育相辅相成，相互带动。随着国家对美育教育的重视，贯彻素质教育，落实立德树人的教学宗旨，推进中学美术教育的改革，进一步提升学生的审美和人文素养，帮助学生更好地成长。

简介：摘要：在小学阶段数学是非常重要的一门工具学科，面临着教学改革的重要任务，每一位小学数学教师都必须要提起十二分精神，都必须要聚焦目前的数学教育教学状况，本着解决问题，提高学生学习效率的目标全身心的投入到小学数学教育改革的工作之中。笔者作为一名从教多年的小学数学教师，在日常工作之余，学习了核心素养教学思想，也围绕目前教学问题展开分析研究，对如何在数学教学中巧妙的渗透核心素养理念有了一定的见解。

简介：摘要:新课程改革政策的提出，对于今后幼儿教育方面的影响甚为深远，尤其是对边境民族地区的发展，而有质量的学前教育工作，是今后幼儿教育发展的整体方向，当前边境民族地区学前教育发展主要面临的问题，具体包括幼儿园年龄层次较少，教育教育不符合幼儿的特点，边境民族地区的教育经费不足，从这些方面可以看出边境民族地区“有质量”学前教育发展的问题十分严峻，提出边境民族地区“有质量”学前教育发展的优化策略，旨在为边境民族地区“有质量”学前教育发展等方面的研究提供合理化的依据。

简介：摘要：锅庄舞在藏语中又叫做“果卓舞”、“歌庄舞”、“卓舞”，在藏族语言中是圆圈歌舞的意思，体现出藏族人民团结向上的精神风貌。作为我国三大民族舞蹈之一的锅庄舞，是我国藏族同胞的传统民族体育舞蹈，它是民族体育舞蹈文化的体现和藏区宗教文化的融合体现。本文以研究锅庄舞在云南藏区校园中的应用价值为目的，运用问卷法、访谈法、观察法、文件检索法等研究方法，通过对藏族锅庄舞与滇藏地区校园文化相互融合的角度研究分析，探究藏族民族体育舞蹈对滇藏民族地区校园体育舞蹈的相互影响和积极的应用价值。

简介：摘要：我国教育改革持续发展，改革范围和深度也在持续增大，特别是少数民族地区的教育教学事业受到国家教育部门的高度关注。当前形势下，少数民族地区的高中教育教学活动中仍存在不少问题，阻碍着学生的个性化发展和健康成长，民族地区的高中教师应重视自主学习模式，并将其应用到教育教学活动中，引导学生更好地学习文化知识，培育出社会发展所需要的人才。

简介：摘要：明清之际，随着统治者对社会控制的加强，晋西南民众将生活的希望寄托在神灵身上，通过娱神活动、乡村庙会等来祈求神灵给予帮助。民间信仰具有了情感宣泄功能、思想文化控制功能、社会整合功能以及社会经济功能。本文意在通过宗教的外衣，重新审视和挖掘晋西南民间信仰丰富的文化内涵和积极作用。

简介：

简介：摘要:改革开放以来，民族地区的藏语文教学工作一直受到社会上的广泛关注。藏区语文教学工作是全面贯彻党的民族政策的重要组成部分，是促进民族地区经济建设、政治建设、社会建设的客观需要，是促进法制建设、文化建设、精神文明建设的主观要求，是促进民族和睦相处，共同奋斗发展团结的纽带基石，是党和政府联系群众的桥梁。因此民族地区的藏语教学任务任重道远，

简介：【摘要】地方红色文化具有鲜明地域性和富有亲和力，蕴藏着中国共产党人在干事创业实践中形成的优良品质，深入挖掘地方红色文化的育人价值，将其赋能民族地区高校“双创”教育具有时代价值，是助力乡村振兴发展战略、提升“双创”教育实效性、塑造民族地区大学生创新创业价值观的现实需要。但当前民族地区高校“双创”教育，面临多元文化影响和课程设置倾向同质化问题。通过精神赋能以坚定创新创业理想信念、主体赋能以激发创新创业意识、资源赋能以培育创新创业能力，是民族地区高校“双创”教育提质增效的有效路径。

简介：摘要：课堂是教师教育学生的主要阵地，是学生完成学业，发展个性，开发智力，提升自身素养的主要场所，所以提升课堂效率毋庸置疑是教师提高学生们学习效果的主要途径。历史作为初中重要科目之一，但却因为学科本身的枯燥乏味的特性，很多时候都无法让学生产生积极学习历史的兴趣，课堂效果也不及其他学科。本文中个人结合多年教学实践的经验，就边远地区初中历史教学中如何引导学生的学习兴趣提出几点建议，可供广大初中历史教师参考，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：数学课程作为基础教育的主要课程之一，担负着以知识为载体渗透德育的重任。边疆地区初中数学教师应充分挖掘数学课堂的思政资源，加强对学生的思政教育，充分发挥数学学科的思政育人效果。本文主要针对边疆地区初中数学课堂思政资源的发掘和实施策略进行研究。

简介：摘要：根据边疆民族地区高等职业院校的独特性、专业性，缅甸语教学必须要求不断深入且尽量满足于高等职业学生对缅甸语的学习需求，故向高职生进行缅甸语学习需求调查、分析和总结，可以为教学研究提供有力依据，并达到良好的教学效果。本文将采用问卷调查方式，通过收集边疆民族地区高等职业院校学生对于缅甸语学习目标、学习需求、课程设置需求、课程评价方式需求、第二课堂需求等方面的数据进行编码与分析。结果则表明，学生需求并不满足于当前缅甸语的学习，教师应在缅甸语的教学内容中融入与行业相关的教学内容、教学模式和评价方式更加多样化、重视加强跨学科间的联系与合作、培养提升学生跨文化交际与人文素养意识、合理的构建大学缅甸语第二课堂、同时提高教师的教学热情与责任感等方面来研究改进大学缅甸语教学，为提高高职学生的缅语课堂学习质量与后续职业相关的缅甸语运用做好铺垫。

简介：摘要：本文针对地区配电网系统的调度员培训仿真系统（DTS）进行设计的时候，明确指出了配电网系统DTS以及输电系统DTS所表现出来的不同需求，阐述了配电网系统DTS的运用功能以及发展。

简介：摘要：我国边境地区的教育水平相对落后，师资力量也略显不足，受到传统观念的影响，当地的家长对学生的教育问题不够重视，认为学生在学校生活中仅仅只有学习这一项任务，忽视了学校的功能性以及教育的全面性，此外加上很多学校教师在开展相应的劳动教育活动中，对劳动教育的目标认识得不够清晰，导致很多劳动活动形式流于表面，不能够起到培养学生全面发展的重要作用，基于此，文章针对边境地区劳动教育融入到小学课堂教学，进行相应的实践研究，发现当前在边境地区劳动教育实践活动中存在的问题并针对其问题提出相应的解决策略，希望能够有效地帮助边境地区小学课堂教学更加丰富，能够将劳动教育实践活动落实到实处，从而帮助学生实现更加丰富的校园生活。

简介：摘要：幼儿园体育活动课是幼儿直接进行体育活动相关知识与运动能力学习的时间，在幼儿体育活动中的指导作用是不可替代的，因此它的适宜性和科学性更应该值得关注。根据边境民族地区幼儿园实际情况，结合幼儿的生长发育特点，开发出适合各个年龄阶段幼儿发展的体育活动方案，并对其进行实证性研宄和完善，以充实此类课题的理论与实践研宄，为幼儿园一线工作者提供参考，并通过提供幼儿体育活动课提供科学有效的方案，使幼儿体育活动课的内容及安排更为适宜，能有效提高幼儿体育活动的兴趣和质量，增强幼儿的健康发展，促进幼儿体质的健康。

简介：摘要:新课程改革政策的提出，对于今后幼儿教育方面的影响甚为深远，尤其是对民族地区的发展，而有质量的学前教育工作，是今后幼儿教育发展的整体方向，当前民族地区学前教育发展主要面临的问题，具体包括幼儿园年龄层次较少，教育教育不符合幼儿的特点，民族地区的教育经费不足，从这些方面可以看出民族地区“有质量”学前教育发展的问题十分严峻，提出民族地区“有质量”学前教育发展的优化策略，旨在为民族地区“有质量”学前教育发展等方面的研究提供合理化的依据。

简介：【摘要】为在民族地区中职语文教学中实施美育，并充分发挥美育功能，本文将展开相关研究。研究主要论述了中职语文教学美育功能表现及美育意义，后提出了美育实施策略。通过研究，中职语文教学美育功能充分发挥，美育有效实施，可以对学生的文学审美进行培养。

简介：摘要：高校是铸牢中华民族共同体意识的主要阵地。铸牢中华民族共同体意识是培养社会主义合格建设者的需要，是民族地区高校的根本任务，也是促进大学生成长成才的现实要求，为此，民族地区高校要充分发挥自己特色和优势，做好大学生铸牢中华民族共同体意识教育，以学校统筹为切入点，加强高素质教师队伍建设和学生主动参与相结合，多方协同，共同承担铸牢中华民族共同体意识。