简介：摘要：数学课程标准规定，教学活动的实施应是教师与学生积极互动的过程，学生应在这一互动过程中充分发挥其主观能动性。“导学互动”模式是实现这一教学过程的有效途径。本文主要立足于初中数学教学活动的开展，从自学导纲、合作互动、导学归纳、反馈训练这四个环节入手，探讨如何应用“导学互动”模式。

简介：摘要随着新课改的不断深入与推进，小学数学教学逐渐受到了社会各界的广泛关注。小学数学教育作为小学教育阶段的重点组成部分，对于学生的健康成长有着极为重要的作用。但是数学知识具有抽象性和逻辑性特点，小学生正处于形象思维阶段，无法对数学知识有效的理解和掌握。因此，在小学数学教学中,教师要结合学生的学习能力和兴趣爱好，积极的采用思维导图，激起学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围，促进学生核心素养的提高。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入发展，越来越重视学生自主学习能力与综合实践能力的培养，以此来满足未来社会对于人才发展的需求。高中数学教学能够有效培养学生逻辑思维能力，教师要肩负起培养学生综合学习能力的重任，为了不断增强学生自主学习能力，教师开始尝试采用导学案教学的模式。导学案中最为重要的就是导学，传统课堂教学中教师灌输式机械化的教学方法，直接左右学生的思考方向，学生只要跟随教师讲解思路走即可，导学案教学模式能够有效转变传统课堂中的弊端。本篇文章基于高中数学教学特点，对导学案教学应用展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略

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简介：摘要近年来，随着新课程改革的不断推进与持续深入，不少新式教学方法层出不同，问题导学法即为其中之一。在初中教育阶段，数学是一门难度相对较大的科目，知识具有一定的抽象性，很难激起学生的学习兴趣，应用问题导学法能够很好的改善这一劣势。基于此，本文以问题导学法在初中数学教学中如何应用为解析对象，制定部分科学合理的对策。

简介：摘要在初中教学活动的开展中，数学课程作为主要组成部分之一，该教学内容主要是为了对学生思维能力加以培养，促进学生逻辑思维综合性的更好提高。但传统教学方法在教学活动中的实施难以有效提高实际教学效果，为此需要采取有效的教学模式提高实际教学中数学教学效果。问题导学法作为近几年来新课改下的新教学模式，能够促进学生学习效果的更好提高。

简介：摘要随着时代的发展和社会的进步，我国教育方面发生了巨大的改变。时代与教育之间是一个互相影响、互相促进的关系，教育决定时代的发展动向，推动时代发展，助力时代进步，而时代则为教育带来新的改变、新的方向。小学英语教育是相对重要和关键的部分，寻求合理的教学方法，对于小学英语教学来说至关重要。由此可见，要积极正确地认识到思维导图在小学英语教学中的作用，围绕着这样的内容，积极有效地开展实际教学工作，提升教学有效性。

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简介：摘要：知识改变命运，可想而知，学习知识对我们有着多大的用处。 思维导图又称为心智图，其提出的基本前提是认为“大脑进行思考的语言是图形和联想”，是人类思维的自然功能。它是一种非常有用的图形技术，总是从一个中心点开始，每个词或者图像自身都可以成为一个子中心或者联想，整个合起来以一种无穷无尽的分支链的形式从中心向四周放射，或者归于一个共同的中心。它能将左脑的逻辑、顺序、文字、条理以及右脑的图像、想象、颜色和空间等多种因素调动起来一起参与思维和记忆，把传统的单向显性思维变成多维发散的思维。它可以应用于生活学习的各个方面，能清晰地呈现出思维过程和事物之间的联系，能改善人们的学习能力和行为表现。下面，笔者结合教学实践，就思维导图在小学数学教学中的应用，谈谈自己的体会和看法。

简介：摘要在高中化学的教学过程中，教师借助思维导图的教学模式进行教学，不仅有助于促进教师教学环节的优化，提升教师的教学水平，还能帮助学生在繁杂的化学学习中寻找正确的方法迅速掌握所学的内容，让学生对后面的高中化学学习充满信心。本文基于思维导图对高中化学教学进行探讨，希望为相关人士提供一定参考。

简介：摘要问题是学习的起点，也是学习的主要引导策略。但在课堂中，许多教师没有意识到问题的导学作用。在这样的背景下，问题导学法被提出了，而且广泛应于各个阶段的教学体系中。所谓问题导学法的核心就是改变课堂上老师的身份，从中国一贯的填鸭式的教学模式中解放出来，成为学生学习路上的“引路人”。这种方法在小学数学的教学中运用颇多，故本文在这一方面进行了详细的分析和讨论。

简介：摘要思维导图是一种新型教学模式和教学工具，其能够帮助教师对教学任务和教学目标进行分解，使之以更加形象、更加具体的形式表现出来。由于高中地理教学内容比较复杂，知识点比较多，章与章之间的联系比较紧密，因此使用思维导图能够使得教学更加具有针对性，更加细化知识点，帮助学生理解和记忆，从而提高学生对于高中地理知识的掌握情况。

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简介：摘要：对于小学生来说，其正处在学习的起始时期，此时的学习状况能够对未来的学习形成较为直接的影响，因此怎样才能够有效的提升授课的成果，也成为了所有教师都十分注重的内容，英语作为当前极其重要的学科，其能够受到思维、想法、环境等多种要素的干扰，所以就需要采取恰当的方式来帮助学生学习，而通过思维导图的良好运用就能够达成这一目的。基于此，本文对小学高段英语阅读之中，思维导图的运用做出探析，以供参考。

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简介：摘要问题导学法在初中数学教学中越来越受师生欢迎。此教学方法的应用，可以开发学生的创新思维能力，还可以强化数学课堂教学效果，并在一定程度上提升教师自身的专业素养。具体怎样应用呢？本文就谈谈这方面的个人观点。

简介：摘要：众所周知，课堂是中职生物教学的主阵地，随着课程改革的进一步发展，新的教学理念正在深入人心，如何提高课堂教学效率成为广大教师最为关注的问题。高效率的教学离不开学生的积极参与。而调动学生参与积极性的最好时机是课堂导入环节。因此，在组织中职生物课堂教学的时候，教师要关注课堂导入，应用多样的策略有效导课。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就导课原则和导课策略进行详细说明。

简介：摘要数学是小学阶段较为抽象的学科，为了保证学生掌握更多的基础知识，必须创新原有的教学方法，满足新课程改革的发展要求。从教学实践可以看出，在小学数学教学过程中，通过思维导图进行教学内容的合理设计，有助于提高学生的学习效率，拓宽学生的思维能力，培养学生的地图阅读和分析能力，为学生今后的学习发展奠定良好基础。

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