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简介：摘要《数学课程标准(实验稿)》指出数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学中利用活动可极大地调动学生的积极参与，可以极大增加学生的学习兴趣。有效的活动可以消除学生的数学课中的疲劳，活动是形式，是实现目标的手段，让学生通过活动学习数学，让活动贯穿始终。在具体的教学实践中，创设有利于有效数学教学活动开展的教学环境，着力探究开展有效数学教学活动的途径和办法，才能保证提高数学课堂教学活动的有效性。

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简介：摘要课堂教学中，课堂互动在调动学生学习积极性方面起着很大作用。教师的提问是课堂互动的主要形式，随着新课改的进行，教师提问是否具有有效性显得极为关键。语文教师在课堂教学中须遵循课改要求，提升提问的有效性，调动学生的学习积极性。

简介：数学课堂提问是教学的重要环节，也是培养学生综合能力的重要途径。小学数学教师要密切联系实际，优化课堂提问内容，把握提问时机，讲究提问技巧，不断提高自己驾驭课堂的能力，同时也要培养学生提出问题和发现问题的能力．真正提高课堂教学质量。

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简介：摘要高中语文教学特别是作文教学是一个循序渐进的过程，但目前的高中作文教学却一直处于低效甚至无效状态，许多学生感觉越来越不会写作文了。如果说高一、高二主要关注学生作文兴趣的培养，那么高三作文教学的有效性就显得更加突出了。本文就高三作文教学的有效性作一些思索。

简介：<正>课堂教学的有效性是指在课堂教学中,教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段,采取有效的教学方法,提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性作用,不断提高课堂效率。本文我从四个方面分析了小学数学课堂如何实现教学的有效性。一、灵活的课程导入灵活的课堂导入语言能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望,使其全身心地投入到探索新知识之中。小学生年龄小,注意力不易集中,通过灵活的课堂导入在第一时间将他们的注意力吸引到学习中来可以极大的提高教学效

简介：在日常的教学方法中，常常出现“教师拿起试卷从头讲到尾，学生听得昏昏欲睡，订正之后类似题目仍然不会”的尴尬局面．这种评讲课，教师独霸讲台，学生只是被动地听，没有充分参与到评讲的过程中去．结果是教学效益低下，错误重复出现．笔者认为在课前利用小组学习完成非共性错误的订正，引导学生自主反思评价；课堂上采取多种教学手段，进行小组合作探究，共同分析典型错例的致错缘由，并配以相应的变式练习来提高学习效率．下面笔者以人教版八年级第13章《轴对称》单元测试讲评课的教学实践为例，探索和思考讲评课教学的有效性策略．

简介：物理学是一门实验科学,物理实验是考查学生创新能力和实践能力的最好载体.考查创新能力和实践能力也正是高考的指导思想之一,物理实验在高考中一直占有相当重要的地位.纵观江苏省物理高考,实验题地位又进一步加强,物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否,是高考能否制胜的关键.下面以《描绘小灯泡的伏安特性曲线》为例说明在高三实验复习时做到五个＂怎样＂,提升高考物理实验复习的有效性。

简介：摘要提高课堂教学的有效性是新课程实施改革的关键点。我们在小学数学教学实践探索中发现，创设有效教学情境，实施有效的合作、探究，进行有效的反思、评价，是实现提高课堂教学有效性的三个重要环节。

简介：摘要综合实践活动课是学校教育中一门重要的必修课，它是一门集实践性与知识性于一体的新课程。要想综合实践活动真正深入、持久、有效地开展，离不开教师有效的方法指导。这对于综合实践活动教学主体目标的达成、学生实践活动成效和水平的提高具有重要意义。

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简介：摘要在课堂教学中科学合理地安排游戏和运用体育游戏，可以充分调动学生的学习热情，发挥学生的主体作用，从而促进学生的身心健康、发展学生的身体素质、增强学生的组织性和纪律性，有利于教学任务的顺利完成。在新课改的大环境下，学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育教学工作，促使学生掌握基本的运动技能，养成持久锻炼身体的习惯，建立以终身体育锻炼为指导思想的教学体系。

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简介：摘要本文阐述了小学数学课堂作业的有效性，不仅调动学生的积极性，让学生动起手来，更重要的是要有实际的效果，让教师在课前合理处理学习内容的关键属性、了解学生、合理设计课堂教学环节。在课堂活动中，合理的师生互动是提高学生课堂兴趣，提高课堂作业实效的有效手段。