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205 个结果
  • 简介:摘要工程项目中材料优劣,将直接影响到整个建筑的质量等级、结构状况以及建成后的使用功能等。故建筑工程项目中对材料的质量监理控制在整个建筑过程中都是至关重要的,起着举足轻重的作用。

  • 标签: 建筑工程 材料质量 监理控制
  • 简介:项目的主体语料为国务院政府工作报告,要求中文规范,英文标准,翻译难度很大,是提高专业和学习翻译的好素材。双语平行语料库的编制实践作为传统课堂教学的有益补充,可以让学生从语料收集、整理、加工、运用等方面得到一次综合训练,以进一步提高专业素养与综合能力。以2000-2011年这12年国务院政府工作报告(汉英双语,约40万字)为蓝本,结合大学生实践创新训练项目,剖析微型汉英双语平行语料库的主要编制过程。

  • 标签: 微型语料库 汉英 双语 DIY 大学生 实践创新
  • 简介:摘要中职形象设计专业教学的特点是技能与艺术相结合,在教学活动中不仅要注重实践教学,同时也要强化艺术素养的提高,培养出具有创造性的专业人才。中职项目教学如何开展,才能够提高有效教学、利于专业人才培养是本文探讨的重点。

  • 标签: 形象设计专业项目教学有效教学
  • 简介:通过对国家体育总局体操中心制定的"全国少年体操比赛蹦床规定动作"进行分析,以及对参加2011年"李宁杯"全国少年体操锦标赛蹦床比赛的男女运动员成绩和完成动作的情况研究.结果表明,必须重视和加强少年体操运动员的蹦床训练,全国少年体操比赛设置蹦床项目的意义在于为少年体操运动员设立一个训练平台,夯实体操各项目的空翻动作基础,确保少年运动员体操基本动作有长远发展潜质,进一步为发展其它项目难度动作打下良好基础.

  • 标签: 少年体操 蹦床项目 规定动作 空翻 难度动作
  • 简介:国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目(简称MITOCW)启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项目为研究主题,围绕项目的目标、运作实施、发展历程、启动背景、与MITOCW的联系和差异等问题,采用文献研究、正式访谈、非正式交流等研究方法收集和分析研究资料,聚焦研究问题。论文提出基于开放教育资源的目的进行分类,将开放教育资源实践模式分为转变性的建设、直接使用、重新使用和公开/咨询四种类型,并利用这一分析框架讨论了中国国家精品课程项目和MITOCW项目的异同。文章认为,国家精品课程项目是中国独立应对国内挑战的决策,而不是引进的开放课程模式;中国和北美地区对大学教学的认识非常不同,中国高等教育既借鉴了历史上法国重教学和德国重研究的大学模式,又结合了利用"榜样"、注重团队建设提升质量的传统。这使得国家精品课程项目具有独特的体制优势,与其他开放教育资源项目相区别,而且难以在北美地区执行,但这也有助于启发我们重新思考北美的大学教学及其改革。

  • 标签: 国家精品课程项目 开放教育资源 麻省理工学院开放课件项目
  • 简介:最低价中标法是国际上通用的建筑工程招投标方法,投标报价是招标文件中最精密的部分,对建设工程至关重要。目前我国建筑市场主要采用最低价中标法。本文通过研究招标文件中关键指标即工程量清单计价标底,招标控制价、投标单位履约能力,以更好的促进房地产项目投标合理报价。

  • 标签: 房地产 最低价中标法 工程量清单
  • 简介:摘要中专计算机课程的教学中采用项目教学法进行教学,有助于提高中专学生计算机课程学习的注意力、有助于提高学生的学习兴趣与积极性,同时项目教学法还能够使学生更加深入的理解、掌握并运用所学的基础知识。本文就项目教学法在中专计算机课程教学中的应用方法以及实际效果对比进行了简要的论述,为中专计算机教学的改革积累了实践经验。

  • 标签: 项目 中专 计算机 教学
  • 简介:文章依托中央民族大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”开展与执行情况,提出建立以人事处为主导,国际合作处、研究生院、教务处及院系、导师通力配合的高校项目实施职责分工方案;指出外语水平、专业及学术科研能力、对外申请途径是学生项目申报成功与否的三项关键因素;并从完善项目选拔机制、评审机制及回国服务机制等角度为上级留学主管部门提出三点可行性建议。

  • 标签: 民族院校 研究生 公派 留学
  • 简介:计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。教育部2009年颁布了“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”,高等教育出版社组织了教材的编写工作.笔者有幸担任《计算机应用基础项目实训教程》一书的主编。根据大纲对基础模块的要求,在编写过程中结合多年来计算机教学经验,应用项目教学法编写该教材.以下对教材建设中应用项目教学谈谈具体做法。

  • 标签: 计算机应用基础课程 项目教学法 教材 实训 中等职业学校 高等教育出版社
  • 简介:培养和提高学生翻译能力是翻译教学的核心。项目驱动教学法是以建构主义为指导,以实际工作项目为对象的教学方法。项目驱动教学法是使学生通过合作学习和研究性学习提高学生翻译能力的有效途径。

  • 标签: 翻译能力 项目驱动教学法 商务英语翻译
  • 简介:以“功率因数的提高”为项目,利用“六步法”组织教学,对基于项目教学法的《电工技术应用》的教学课程进行设计,同时阐述了如何利用项目教学法的优势分析学生情况、分析教学内容、设计教学过程,达到理想的教学效果。

  • 标签: 项目教学法 教学设计 功率因数
  • 简介:贵州省是一个多民族多元文化聚合省,一方面经济文化的相对闭塞使得少数民族传统体育项目得以较好地保存,为引进学校打下了良好的基础;另一方面现代生活方式的冲击,使得少数民族传统体育的继承和发展又面临着挑战。文章力图用科学的认识态度对民族传统体育在我省高校体育教学中的作用、意义进行探讨,为丰富我省高校的体育教学内容,促进民族传统项目的继承、完善与发展提供理论依据。

  • 标签: 少数民族传统体育 体育游戏 体育教学
  • 简介:本文从分析商务英语专业教学的现状出发,提出了在商务英语专业教学中改革教学方法的必要性;同时,从商务英语专业教学的实际需要出发,以"教学做"为核心指导思想,初步探讨了如何在高职商务英语专业教学中应用项目导向教学法。

  • 标签: 教学做 项目导向 高职 商务英语专业
  • 简介:日前,接国家自然科学基金委员会《国家自然科学基金资助项目结题核准结果通知》(国科金计函[2012]52号),我校承担的国家自然科学基金两个面上项目——桂和荣教授主持的《煤田深层地下水中稀土元素水文地球化学行为及演化规律研究》(项目编号:40873015)、张莉教授主持的《无机纳米微粒的层层自组装薄膜的制备及应用研究》(项目编号:20871089)喜获结项。

  • 标签: 国家自然科学基金项目 国家自然科学基金委员会 基金资助项目 演化规律 地球化学 稀土元素
  • 简介:【背景材料】2012年10月10日,中国政府网公布了《国务院关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》(以下简称《决定》),第六批取消和调整314项行政审批项目。《决定》要求,凡公民、法人或者其他组织能够自主决定,市场竞争机制能够有效调节,行业组织或者中介机构能够自律管理的事项,政府都要退出。凡可以采用事后监管和间接管理方式的事项,一律不设前置审批。

  • 标签: 行政审批项目 国务院 调整 市场竞争机制 行业组织 间接管理
  • 简介:高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。

  • 标签: 工作过程 塑料成型工艺及模具设计 教学改革 任务驱动
  • 简介:6月1日,景贤学校教育信息化电子书包项目启动暨三方合作签约仪式在景贤学校举行。该市教育局局长赖燕芬及项目相关负责人出席签约仪式。景贤学校、中国电信江门分公司、上海心意答融讯电子有限公司签署战略合作协议,成立“智慧校园”项目,发挥二三方的优势和特色,携手对“智慧书包”工程的开展与实旌进行相关合作,

  • 标签: 教育信息化 学校 智慧 江门 教育网 广东
  • 简介:摘要职业教育的特殊性决定了其培养目标必须结合区域经济的发展和支柱产业的人才需求,针对当前职业教育中存在的课程内容和人才培养目标不符、教学方式陈旧、毕业生不能满足企业要求等问题,我校率先在全市职业学校中进行了项目教学改革。本文主要描述了我校项目教学改革中课程体系的构建、课堂教学改革、校企深度合作等问题,对如何开展项目教学提供了新思路、新措施和相应对策,具有一定的借鉴意义。

  • 标签: 项目教学课程体系校企合作
  • 简介:2009年12月.教育部副部长鲁听在中等职业学校校长改革创新战略专题研究班上提出“用科学发展观指导推进职业教育改革创新,全面提升国家培养技能型人才的能力和水平”的指导思想,“要改革职业教育教学模式,改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式.普遍推行仿真实训教学和模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等适合职业教育的教学方法”,“要创新教材应用.依照国家教学计划、教材内容对接职业岗位标准。

  • 标签: 课程教材 教学法 计算机专业 改革创新 职业教育 开发
  • 简介:连锁经营管理专业人才培养目标大多定位在一线服务员或基层管理者,所培养的学生必须具备较强的连锁专业能力和创业能力,而大多数高职院校培养出来的学生在这些方面所表现出来的能力却差强人意,尤其是创业能力方面。本文提出将加盟创业项目贯穿于连锁经营管理实践教学全过程,按照“仿真训练-校内孵化-校内模拟-市场全真”四个阶段,形成一个递进式的实践教学流程,从而促使学生的专业能力和创业能力实现递进式提升。

  • 标签: 加盟 连锁经营 实践教学