简介：摘要：核心素养，指的是学生在知识、技能、情感、态度等多方面所具备的基本素质和能力，它是学生综合素质的重要组成部分，也是学生适应社会、促进个人发展的关键。在当今社会，核心素养的培养日益受到重视，特别是在基础教育阶段，更是教育工作的重中之重。小学数学教育，作为基础教育的重要组成部分，对于学生核心素养的培养具有不可替代的作用。

简介：摘要：小学语文的教学活动要与当前的“双减”的教育政策相结合，将互联网教育思维进行有效整合，发挥互联网对小学语文课程教学的促进作用和价值，搭建一个好的网络学习平台等，实现语文相关教学资源高效整合和开发，以此来促进学生课程教学效果的提高。在“互联网+”应用的基础上，能促进小学语文课堂教学效率的提高，减轻了学生的作业负担。通过对各种教学资源进行有效的开发利用，学生较好地把握了小学语文课程的教学内容，高效地理解课堂上的课程知识等，较好地达到了小学语文情感教育的目的。

简介：

简介：摘要：育是是全面发展教育不可缺少的组成部分，美育又称美感教育，即培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。本文基于美育的内涵结合职业教育育人目标，通过创新提升教师美育的自觉性和美育教育理念、加强专业核心素养美育课程元素的渗透、创建“美育融合”的美育课堂文化、增强专业实践教学的美育精神渗透、构建专业实训环境的美育文化等创新课堂教学改革，实现美育在专业教学中的真正融合，提升美育教育目的，促学生素养全面发展。

简介：摘要：随着教育改革不断的推进，素质教育越来越受重视，“五育”的有机融合也成为小学数学课程教学的重要方向，小学数学课堂成为推动立德树人根本任务有效落实的重要载体，在促进学生终身学习与全面发展上发挥着重要的作用。为了改善传统数学教学模式的弊端、促进数学课程育人价值的充分发挥，小学数学教师要自觉基于“五育”融合视域对小学数学教学策略进行优化。

简介：摘要：课程思政作为新时代高等教育的重要任务，旨在将思想政治教育融入各类课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机结合。本文首先分析了课程思政与教学融合的必要性，接着探讨了二者融合的现状及存在的问题，最后提出了促进课程思政与教学有效融合的策略。

简介：摘要：小学数学教学与师德教育结合，是将德育教育融入课程教学工作的关键，影响着课程教学有效性，需要教师加强重视。从立德树人角度深入，教师实际进行小学数学教学工作时，应该关注充分渗透德育教育，依靠师德教育思想引导，发挥数学教学的实际作用。以个性化教学方法为基础，有效对学生实行合理思想引导，实现知识技能与思想全面发展。本文讨论师德教育的关键，分析师德教育与小学数学结合的作用，探究合理教学方法，并提出建议以供参考。

简介：【摘要】文章对信息科技课程整合与跨学科教学实施的有关问题进行了讨论，目的是为了更好地实现跨学科之间的相互渗透，从而提高学生们的整体素养，并为此提供一种有效的教学方式与课程设计思路。从跨学科的视角，论述了跨学科建构的原则与实施途径，突出了学科内容的整体性、超前性、目的性与灵活性。从学科整合的战略和效应出发，对信息科技与其它学科的融合方式进行了分析，对学科间的互补共生关系、学生在跨学科学习中的发展状况与学习结果进行了研究。

简介：摘要：传统文化是中华民族精神面貌的展现，同时更是实现我国社会主义现代化建设、推动中华民族的伟大复兴发展的关键因素。语文学科肩负着弘扬传统文化、帮助学生掌握语文学科文化知识的重要责任，在实际教学工作中教师应当探寻传统文化与学科知识的融合路径，将二者有效结合在一起是目前小学语文教学工作的重要任务，需要语文教师结合多元化、高效新颖的手段，促进语文学科与传统文化教育间的融合，以此展现语文学科育人价值。

简介：摘要：在教育理念不断革新的当下，体育游戏在小学体育教学中的地位愈发重要。本文深入探讨了体育游戏与小学体育教学的融合之道，旨在通过科学策略，充分发挥体育游戏在提升学生体质、激发学习兴趣及培养社交能力方面的积极作用。文章不仅分析了体育游戏教学的优势，还结合实际教学情况，提出了切实可行的实施建议，以期为小学体育教学提供新的思路和方法，推动学生全面健康发展。

简介：摘要：小学年龄段的学生活泼好动、好奇心强，极易受到外界影响，因而班主任及家长的正面引导会对小学学生长远发展起到重要影响。新课改背景下“德智体美劳”全面发展不再是一句“空话”，核心素养培育目标要求教师教学回归立德树人本质，在德育引导下助力学生三观塑造、人格定型。身为班主任，应以爱心关怀学生、应以耐心呵护学生、应以善心感染学生，建立完善的班级制度，打造良好的班级环境，以身作则帮助学生成长为德才兼备的优秀人才。本文结合小学学生学习生活情况，分别论述小学班级管理与立德树人理念融合的意义、难点及策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，读写融合可以达到相互促进、相辅相成的教学效果。阅读是写作的基础；写作是阅读的延伸，巧妙的实现读写融合不仅会增强学生的阅读兴趣，而且还会提升学生的语言组织与运用能力。本文阐述了读写的关系、介绍了读写融合方法、分析了教师在读写融合的重要作用。

简介：摘要：传统的英语课堂教学方式不仅增加了学生学习的负担，造成学生疲于应付繁重的任务，丧失学习的兴趣，还使学生难以理解英语单词的概念和应用场景，影响学生语言应用能力的提升。在信息化时代背景下，信息技术已经成为英语课堂教学的重要设备，也是教师设计课堂策略的内容，但是英语课堂教学效率并未提升。因此，从信息技术融入英语课堂教学问题入手，结合信息技术的优势，提出相关使用信息技术的教学策略，以期能够提高小学英语课堂教学效率。

简介：摘要：在应试教育的大环境下，学校和家庭过分注重学生的文化成绩，忽略了对学生劳动素养的培养，造成了许多学生“五谷不分，四体不勤”的不良习惯。由此可见，在小学开展劳动教育是非常必要的。在全国教育大会上，我们强调要让学生们尊重劳动，认识到劳动的真谛。为此，教师应努力建立一个德智体美劳全面培养的教育体系，在语文教学中渗透劳动教育，使学生既能掌握语文知识，又能形成正确的劳动价值观。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出要设立“跨学科主题”学习活动，增强学科之间的联系性，促进各课程的综合性与实践性。小学英语教师要运用学科融合的教育思想，将跨学科教学贯彻到英语全过程教学中，提高英语课堂的教学效率，加深学生对各科知识的理解，促进知识的融会贯通。这有利于学生构建系统化的知识体系、养成开放多元化的思维、提升学以致用的能力、发展英语核心素养。

简介：摘要：音乐是美育的重要组成部分，其具有丰富学生想象力、培养学生审美感知力、提升学生艺术修养等重要作用。体育教育是素质教育的基础，它可以帮助学生强身健体。因此，在小学这一基础教育阶段，教师必须秉承融合教学理念，促进音乐与体育的紧密结合。基于此，本文将深度探究促进小学音乐与体育融合的有效策略，以期为学生综合素养的提升奠定基础。

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简介：摘要：随着新课改的稳步推进，全面地探索编程与小学数学有效进行融合教学的策略和方法，已然成为小学数学教师全面创新课程教学组织方式，有效丰富课程教学内涵和培养学生核心素养的主动选择。本文将立足笔者的融合教学经验积累和总结，从借助编程项目学习基础知识、借助编程思维讲解解题策略、借助编程项目提升数学素养等几个具体方面着手，就高质量开展融合教学的策略进行讨论。

简介：摘要：初中物理跨学科融合教学必须以培养学生的核心素养为中心，必须紧密结合教学内容，灵活采用融合方式，把握好融合程度，利用好融合空间，发展学生的“跨学科能力”和“跨学科素养”.同时跨学科教学并不是在任何时候都是适用的，实践时要充分考虑到学科知识间的契合度，不能生硬地将关联性不大的知识强行融合，这样反而增加了学生负担.同时实践证明教师的综合素质对跨学科实践的成败有非常大的影响.

简介：