简介：摘要思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合型课程。新一轮基础教育课程改革下的课堂教学强调要充分发挥学生的主体地位，对于教师来说要注意教学的改革。道德与法制课程也是如此。新课改下的学科教学更加强化情感体验和道德实践，更加重视对教学理论和方法的革新，更加注重双向互动共同成长。

简介：摘要道德与法治课教学是一门综合性很强的学科，它的内容理论性强，概念比较抽象，学生在学习中容易产生枯燥心里而丧失学习兴趣，著名心理学家皮亚杰认为"所有智力方面的工作都依赖于乐趣。"然而传统的教学方式在一定程度上影响了道德与法治课教学质量的提高。

简介：摘要在我国现代音乐教育不断发展的大背景下，声乐教育已经成为了音乐教育体系中的重要分支。中职学校是为社会建设和发展培养和输送人才的重要平台，在这个阶段开展声乐教学有利于提高学生的艺术素养，促进其更好的实现全面发展的目标。人文精神是现代教育教学中的一个重要概念，将其实际融入到声乐教学中具有非常重要的作用。本文就中职声乐教学中人文精神的作用及其培养方法展开了一系列的浅谈。

简介：摘要初中阶段的道德与法治课程具有较强的理论性和抽象性，对于一些知识点，很多学生仍然采用背诵的方式进行记忆，使得很多学生逐渐对这门课程失去了学习兴趣。在现代教育理念下，强调了培养学生核心素养以及综合素质的重要性。这就凸显出将时政教学进行合理应用的教育意义。时政教学的范围较广，包括经济、科技、文化、政治等多个领域。将时政教学实际应用于初中道德与法治教学中对提高教学质量发挥关键作用。本文就时政教学在初中道德与法治课堂中的应用路径展开了一系列的研究。

简介：摘要爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题，在初中《道德与法治》课堂教学中对学生进行德育教育渗透，让学生通过学习《道德与法治》，逐步形成对国家、民族、历史的使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业的共同进步。

简介：摘要在各级各类学校的体育教育工作中，学校运动会（简称校运会）无疑是一个重要的环节，它不仅能促进学生参加课外体育锻炼活动、培养积极参与意识和不断拼搏进取、冲击更高、更快、更强“奥林匹克”精神的有效手段，同时，它也是培养教化广大学生遵守规则，法治意识等自由、平等、公平、公正、公开——契约精神的有效场所。本文拟以发生在2018年秋季校运会“踢踺子”单项竞赛上的一次裁判纠纷事件进行分析，以期论证校运会的组织开展对学生契约精神培养教育的意义与作用价值。

简介：《道德与法治》课程主要教学目的是使中学生思想道德水平得到全面提升,初中生是青少年时期主要的成长阶段,这期间,学校与教师应重视起道德与法治课程的教学,使学生掌握一定的道德与法律知识,从而树立起良好的人生观、价值观和世界观。目前,我国的道德与法治课程的教学还面临着许多问题,教学效果与质量还有待提高,因此在新课改的影响下,我们应该不断进行改革与创新,积极适应新课标的要求,更加努力地探索研究有效的教学策略。

简介：摘要《道德与法治》课程的改革注重对法制意识的培养，促进学生形成良好的法律意识。当下，初中生人生观、价值观正处于建立阶段，对他们进行法制意识培养具有很大的现实意义。目前，在初中学校法制意识教学仍旧存在较多问题，没有真正做到学生融入其中。本文通过对巴东县初中教学现状调查，提出培养学生法制意识的对策。

简介：摘要在我国教育事业不断发展的今天，初中道德与法治的课程教育发展也得到了翻天覆地的改变，不仅仅对学生有了新的要求，还对教师提出了新的挑战。教师要大程度地发挥学生的积极性、主动性和参与性，逐渐的培养学生的小组合作的意识。初中学生小组合作能力的培养是当代教育的重点研究课题，小组合作能力对于初中道德与法治课程尤为重要。小组合作更有利于我国学生的全面发展，所以教师在教育方针上必须把初中教育的小组合作能力积极推展，在实际的教育工作中学习经验，不断完善教育方式以取得更大的进步，全面提高学生的全方位发展。

简介：摘要在新课改的教育背景下，各级学校积极的开展《道德与法治》的教学课程。新课改的课堂教学，与传统的课堂教学大相径庭。新课改革在培养学生的核心素养，其目的是为了教师在教学过程中以学生为基础，重视培养学生的个人素质与自主学习能力，课堂上不断的引导使学生成为课堂的引导者，从而完成高效率的《道德与法治》的课堂。本文主要从培养路径展开，研究在《道德与法治》的课堂教学中如何正确的培养学生的核心素养。

简介：摘要初中学校关于学生互动学习方面工作与建设的应用极为广泛，互动式教学模式是一种近年来兴起的新型教学模式，尤其在初高中学校的应用最为广泛，学生通过互动式的学习，充分的发挥自身的长处，激发学生学习的好奇心，加强教师与学生之间的互动，让学生善于开口，同时乐于与老师和同学交流，最终达到积极的教学效果。

简介：摘要中学地理是一门综合性很强和具有广泛联系性的学科，在新课程体系中具有举足轻重的战略地位，如何在地理教学中加强德育渗透，引导学生学会做人成为一个全新的研究课题。作为一名地理教师，我们可以在教学中渗透爱国主义教育、国情乡情教育、人地环保教育和法制国策教育等方面，从而点亮学生思想道德的教育之光。

简介：