简介：摘要少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，在教育培养学生的过程中，要培养学生保护自己的能力，使学生具备基本的安全意识。世界是美好的，人是善良的，但事物都存在两面性，有善必然会有恶，所以，在小学品德与法治教学过程中有必要融合法治教育工作，让学生树立正确的法治观念，学会用法律的武器保护自己。

简介：摘要少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，在教育培养学生的过程中，要培养学生保护自己的能力，使学生具备基本的安全意识。世界是美好的，人是善良的，但事物都存在两面性，有善必然会有恶，所以，在小学品德与法治教学过程中有必要融合法治教育工作，让学生树立正确的法治观念，学会用法律的武器保护自己。

简介：摘要随着我国社会的不断发展，教育体制改革也在不断推进。在初中教学中，道德品质的培养是一个学生最为内在的培养基础，要想学生能够更加优秀地成长，道德与法治的培养必不可少。通过对初中教学中道德与法治课的互动教学模式进行分析与探究，明确高效的教学模式。

简介：摘要情境教学是课堂教学的重要组成部分，它的带入，使课堂教学增添了活力，增强了使用，深受学生欢迎。那么，在初中《道德与法治》课堂上如何应用生活情境呢？我结合自己的教学实际，谈谈这方面的看法。

简介：

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简介：摘要随着我国经济发展越来越好，人们对思想道德法治的要求越来越高，各个初中也越来越重视道德与法治的教育工作。本文的主要目的就是对初中《道德与法治》的生活化教学模式进行一个相对全面的分析，让我们知道学习道德与法治的重要性和它所带来的意义。

简介：摘要开展初中道德与法治课程教学，不仅能够提升课堂教学效果，还能为提升学生的法治能力带来支持。在实际工作中，为了确保教学的有效性，教师一定要做好对生活化设计的有效性控制，保证学生能够在生活化教学模式下学有所获，在为他们良好道德与法治知识水平打下基础的同时，也为学科教学水平的提升带来支持。

简介：摘要：道德与法治知识的教学，是集知识性、思想性为一体的综合学科，主要的核心就是对学生道德品质的培养，从小为学生树立正确的人生观、价值观。但是在小学课堂的实践教学过程中，其实施的效果并不佳，主要是教学内容单一化、教学方法传统化等，对小学生综合素质的 -培养产生不利的影响。对此，需要教师能够针对实践教学存在的问题进行详细地分析，制定出相应的教学策略，从而才能提高小学道德与法治课堂教学的有效性。

简介：摘要：初中正是建立学生价值观和人生观的关键时期，所以教师一定要重视起来。由于道德与法治这门学科需要与时俱进，所以教材改革相对来说较为频繁，而目前的教学方法有些滞后，大多数教师都会选择根据教材内容向学生直白的阐述，导致课堂的教学效率不高。为了改变这一现状，也为了降低学生对道德与法治的理解难度，教师就要在教学过程中，选择适合学生的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，达到有效地教学目的。

简介：摘要本文简要分析了情感教育的发展情况，重点分析了当今道德与法治课程教学过程中的情感教育现状，阐述了在初中道德与法治课中加强情感教育的必要性和重要性，提出了运用丰富的情感信息来撞击初中生内心深处的情感，以培养学生良好的心理。

简介：摘要新课改的推进实施，更加关注学生德育成长，初中道德与法治课程，与学生的生活关系紧密，在教法创新上，要贯彻好教育理念，突出学生学习意识、自主探究能力，培养学生的法律思维，提高综合素质。

简介：摘要对小学生进行道德与法治教育是提高孩子道德品质的重要手段，同时也是全面实施素质教育的必要途径，课堂教学的生活化是道德与法制教学中值得提倡的一种新趋向。在教学中，教师应该从学生的生活实际出发，用生活中的例子引导学生学会将所学知识运用到实际生活中，解决他们在生活中遇到的问题，开展生活化的教学。

简介：摘要：近几年来，“道法”部编教材的使用，让我对“道法”教学有了一个新的认识。我认为要培养有良好道德素养的学生：首先要落实立德树人理念，提高教师自身的专业素养；其次学校要加大宣传，让道德素养文化扎根人心；然后要守住课堂，让道德素养文化发芽生长；最后落实活动，让道德素养文化教育成为新常态，焕发活力。这样，我们的“道法”教学成绩也会有更大的提高。

简介：摘要：现阶段的初中教育不断受到新课程改革的深化和发展，越来越多的教学者逐渐注重学生德育教育的培养和发展。伴随着我国综合国力的发展和素质教育的不断普及，人们的综合素质有着显著的提升。但是，在学校的教育中，德育和法治教育对于学生的重要性却被教育者忽视，没有重视到对中学生进行德育和法治教育的特点和教育意义。因此，为了提高学生的道德修养和法律意识，需要教师逐渐重视到道德教育和法律教育的对学生提高综合素养的重要性，帮助学生理解到自己的社会责任和义务，培养良好的道德观念，能够在社会中遵纪守法。

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简介：摘要小学道德与法治教学对学生将来的发展非常关键，是学生良好行为与品格培养的重要时期，在其教学过程中需要注意贴合学生实际生活，实现道德与法治教育的最大效果。此外，教师还要促进良好师生关系的建构，丰富自身的道德与法治相关知识，使教学更具时代特色与精神，探究多元化的教学方法，发挥多媒体教学对于学生德育培养的作用，从而使小学道德与法治教学为学生人格的健全添动力。

简介：摘要：随着教育教学的不断改革，初中道德与法治高效课堂构建工作逐渐受到教师的重视，也在道德与法治教师的全面重视和积极探索下，提升了道德与法治课堂的教学效率，为初中学生道德修养和法治意识的形成创造了良好的前提条件。初中道德与法治教师要进一步强化责任意识，积极的沿着正确的思路指引，有效的投入到对高效课堂的构建工作中来，并不断的发现教学问题、教学短板和教学漏洞，有效的对初中道德与法治课堂教学的方方面面进行改进和完善，从而助力初中道德与法治课堂教学质量的全面提升。本文将就初中道德与法治高效课堂构建策略进行研究。

简介：摘要教师要充分调动一切积极因素，对学生开展道德教育和法治教育，认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求，促进学生整体人文和道德素养的发展。

简介：摘要当教育指向核心素养，必然要求课堂做出相应的变革。尝试跨学科主题教学，超越拼盘式的综合课程状态；促进深度体验与探究，深化学习方式的变革；转变教师角色，归还学生学习自主权。由此，变“学科教学”为“整合教育”、变“落实知识”为“素养养成”、变“课堂控制”为“共享学习”，促进道德与法治课堂指向核心素养的培育。