简介：摘要：目的：了解儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的影响。方法：一般资料纳入本院门诊2023年2月—2024年2月期间收治婴幼儿对象80例相关临床数据，随机数字表方式将婴幼儿分为对照组（常规体检）和观察组（指导家庭实施针对性儿童保健），各组有40例。对婴幼儿各项指标观察后归纳儿童保健干预行为对其行为发育影响。结果：分别在婴幼儿干预前后各项行为指标（大运动、精细运动、适应能力、语言、社交行为）进行评估，提示观察组婴幼儿在保健干预后各项指标所得数据明显优于对照组，组间各项数据统计学处理表示P＜0.05。结论：通过门诊指导婴幼儿家长在家庭进行针对性儿童保健行为，更有利于婴幼儿的行为发育，保障其健康成长，对家庭和社会均有积极意义，值得临床推广。

简介：[摘要]目的：探讨对普外科胰腺疾病患者开展健康教育的护理效果。方法：择取本院2023.1-10于普外科接受治疗的胰腺疾病患者60例为研究样本，使用电脑随机分组为A、B两组。A组实行常规护理，B组在基础护理之上予以贯穿全程的健康教育。观察两组病人的遵医行为对比结果。结果：B组患者饮食、服药、运动、自我检测及复查等遵医行为均好于A组，P＜0.05。结论：开展贯穿全程的健康教育有助于提高胰腺疾病患者的遵医行为，对促进患者健康行为有积极意义。

简介：【摘要】目的 研究原发性骨质疏松症患者在采取健康教育护理时的效果。方法 2022年6月~2023年6月，选取71例我院收治的原发性骨质疏松症患者，随机分为观察组和对照组，对照组采取常规护理，观察组采取健康教育，比较两组满意率和生活质量。结果 比较两组满意率、生活质量，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 原发性骨质疏松症患者在采取健康教育时可提高满意率和生活质量，效果显著。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育运用对鼻息肉手术患者护理中的价值。方法：选择2022年2月~2023年10月在我院接受手术治疗的鼻息肉患者100例。通过数字随机方法纳入干预组和对照组。对照组给予常规手术护理和简单指导，干预组增加全程健康教育，比较两组护理前后的自我管理能力和疾病知识掌握评分。结果：干预组患者护理后的疾病知识掌握评分明显高于对照组，P＜0.05。干预组患者护理后的自我护理能力评分明显高于对照组，P＜0.05。结论：鼻息肉手术运用健康教育可以提高患者的自我护理能力，让其对疾病、手术和康复有更加全面的了解，保障康复效率。

简介：【摘要】目的：探究健康教育与语言沟通在微整形美容护理中的应用效果。方法：随机选取2022年10月至2023年12月期间整形美容患者40例，运用单双数抽签法进行分组，单数为参照组（n=20，予以常规护理），双数为实验组（n=20，予以健康教育与语言沟通），评估两组护理前后心理状态。结果：两组护理前心理状态对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组与参照组相比均较低（P＜0.05）。结论：健康教育与语言沟通的干预，可有效缓解患者负面情绪，同时提升其致使掌握程度，改善其预后，具有可靠性。

简介：摘要：目的 分析与探讨在全科医疗工作中应用健康教育的临床作用。方法 搜集与整理我院全科医疗患者临床基本资料，共计140例，时间范围为2021年3月2022年3月，所有研究对象在干预前后分别做常规体检，在慢性病患病率以及行为改变方面对比两次体检的结果。结果  在慢性病患病率方面比较，干预后好于干预前，差异显著（P＜0.05）；在行为改变方面比较，干预后好于干预前，差异显著（P＜0.05）。结论  在全科医疗工作中应用健康教育效果显著，可以明显改善慢性病患病率，值得推广。

简介：[摘要]目的：探讨健康教育在糖尿病患者管理中的应用效果。方法：在2018年6月-2023年6月期间，选取糖尿病患者52例，随机分组，各26例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施健康教育，对比两组护理效果。结果：护理后，观察组患者自我管理行为评分均较高，血糖水平均较低，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对糖尿病患者实施健康教育护理，效果显著，值得临床推广。

简介：[摘要]目的：探讨中医药健康教育在呼吸内科患者中的应用成效。方法：选取2022年1月-2024年1月来我院就诊的呼吸内科患者120例为本次研究的研究对象，随机将其分为干预组（n=60）与对照组（n=60）,对照组给予常规健康教育,干预组在常规健康教育的基础上增加中医药健康教育。分析患者的不良事件发生率以及健康教育满意度。结果：本次研究结果显示，相较于对照组来说，干预组患者的不良事件发生率以及健康教育满意度指标明显更优，差异显著存在（P＜0.05）。结论：通过系统性的风险评估、预防和管理措施，可以有效地减少患者在治疗过程中可能遇到的意外事件。因此，医务人员在消化内科领域的实践中，应积极采取中医药健康教育措施，以提升健康教育质量，增强患者信心，为患者提供更安全、高效的健康教育服务。

简介：摘要：目的 探究心理护理和健康教育在老年慢性心衰护理中的应用。方法 选取2023.01~12本院收治的54例老年慢性心衰患者进行对照研究，具体方法为采取摸球法获得2个组别，即对照组（n=27，常规护理）与观察组（n=27，心理护理+健康教育），并应用统计学方法进行组间分析，以此科学评估两组的护理效果。结果 观察组的SAS、SDS评分低于对照组，同时SCHFI量表3个维度的评分更高，两组以上指标数据均有显著差异（p<0.05）。结论 心理护理与健康教育的应用，能更好地改善老年慢性心衰患者的心理状态，使患者能够有意识、有能力进行自我护理管理。

简介：摘要:目的：本研究旨在探讨心内科患者家庭护理教育对患者康复的影响。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病患者运用全程健康教育的效果。方法：2023.4~2024.4时间中，对提取64名病人实行划分，对照组行常规教育工作，观察组实行全程教育，对各项数值汇总并分析。结果：教育后，观察组血糖逐步降低，患者对相关知识掌握度提高，P<0.05。结论：糖尿病患者在实行治疗期间，通过全程健康教育，能够有效使患者的血糖数值得到管控，令患者对健康知识掌握度提高。

简介：【摘要】目的：探究针对阴道炎的患者在护理期间采用健康教育干预措施产生的价值。方法：围绕我院治疗的66例阴道炎的患者展开临床护理对比实验，通过双盲法将患者分为每33例为一组的参照组以及观察组，分别对比2项指标：患者对于健康知识掌握度以及护理满意度。结果：观察组患者对健康知识掌握度各项评分高于参照组，p<0.05；观察组护理满意度高于参照组，p<0.05。结论：针对阴道炎的患者在护理期间采用健康教育的方式具有显著的临床应用价值。

简介：摘要：目的：分析预防护理与健康教育对感冒护理效果的影响。方法：选取感冒患者30例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行预防护理与健康教育护理，对比健康教育评分。结果：观察组健康教育评分高于对照组（P<0.05）。结论：对感冒患者进行预防护理与健康教育可以提高健康教育评分。

简介：摘要：目的：探讨心理护理联合健康教育模式应用于妇产科护理中的具体效果。方法：研究涵盖了我们医院2023年4月收治的78名妇产科患者，这些患者被随机分配到两个群组，每组39名患者。对照组接受了标准的护理服务，而观察组除了标准护理外，还接受了心理护理和健康教育的综合干预。本研究将评估比较两组在护理成效和患者护理满意度上的不同之处。结果：观察组在护理成效和满意度方面均明显优于对照组，这一差异在统计学上是显著的（p<0.05）。结论：心理护理联合健康教育模式应用于妇产科护理中可以非常显著地提高护理效果，使患者对护理具有更高的满意度，临床应用价值理想，应大范围推广。

简介：

简介：【摘要】目的：评价慢性胃炎患者治疗期间配合护理干预、健康教育的整体干预效果。方法：选取我院消化内科2023年收治的110例慢性胃炎疾病患者，进行随机方法分组护理。对照组常规护理，观察组护理干预结合健康教育，各55例。比较护理效果，指标健康知识知晓率、生活质量评分、满意度评分、住院时间、遵医行为进行验证。结果：健康知识知晓率统计，观察组高于对照组，P<0.05；生活质量与满意度评分对照，观察组均高于对照组，P均<0.05；住院时间方面，观察组用时更短，P<0.05；合理饮食、合理用药、定期复查、规律生活遵医行为比较，观察组均高于对照组，P均<0.05。结论：护理干预结合健康教育用于对慢性胃炎患者的护理，帮助患者掌握疾病健康知识，提升了患者的遵医行为，促进患者预后。

简介：摘要：目的：分析和研究糖尿病护理在糖尿病健康教育中的作用。方法：所选病例是2021年4月到2022年11月的糖尿病患者98例，随机分为两组，对照组和干预组，各为49例；对照组予以常规的护理方式，干预组施行健康教育，对照护理结果。结果：干预组患者对疾病知识知晓评分、治疗依从性、护理满意度比对照组高，数据有差异（P<0.05）。结论：为糖尿病患者实施健康教育干预措施的效果满意，可有效的提升患者的认知水平、治疗依从性和护理满意度，值得在临床中推广。

简介：摘要：目的：探讨优质护理和健康教育在子宫收缩乏力产后出血中的应用效果。方法：在2021年7月至2022年9月期间选择60例子宫收缩乏力产后出血患者随机分组，对照组30例采用优质护理，观察组30例采用优质护理和健康教育，比较护理依从性、产后止血效果。结果：观察组患者的护理依从性高于对照组（P<0.05）；观察组患者的产后止血总有效率高于对照组（P<0.05）。结论：优质护理和健康教育在子宫收缩乏力产后出血中的应用效果理想，可以提高患者的护理依从性，继而提高产后止血效果，值得应用。

简介：

简介：【摘要】目的：对健康教育在糖尿病患者护理干预中的应用方式与效果进行探究。方法：选择2023年1月至2024年1月期间内分泌科收治的40例糖尿病患者作为研究对象，根据随机分配原则，分为参照组20例与实验组20例。对于参照组患者，实施常规护理模式。对于实验组患者，在常规护理的基础上加强健康教育。对两组患者血糖水平进行对比。结果：实验组血糖控制效果优于参照组，P＜0.05。结论：对于内分泌糖尿病患者，不仅需制定实施安全有效的治疗方案，并且还需强化健康教育指导，提升血糖控制效果。