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简介：摘要：本文探讨了“双减”背景下七年级英语作业优化体系的构建与实施策略。随着“双减”政策的实施，减轻学生课业负担、提高作业质量成为教育改革的重点。本文通过分析当前七年级英语作业设计存在的问题，提出了多维度、多层次的作业优化策略，旨在通过精选作业内容、创新作业形式、分层布置作业、加强实践应用和评价反馈等措施，促进学生英语综合素养的全面提升。研究结果表明，优化后的英语作业体系不仅能够减轻学生作业负担，还能有效提升学生的英语学习兴趣和效率，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：项目化学习注重情境探究、任务驱动和小组活动，一定程度上突破了传统课堂的束缚。项目化学习实施流程的设计思路为：明确主题、确定目标、项目实施、进行活动、开展评价和迁移内容。本文以“地球有多大”为例开展了项目化学习的课堂实践，实施路径的可操作性也为初中数学项目化学习的设计与实施提供了可供参考的借鉴。

简介：   摘要：随着新课标的实施，传统教育教学理念、模式、方法，有很多都难以适应新形势的发展需要，新课标理念下高中数学课堂教学，需要创新教学模式，不断加强学生核心素养培养。高中数学是高中课程中被大多数学生公认的最有难度的科目之一，这就需要教师针对学生思维模式采取创新的教学方式，着重培养学生数学核心素养。为此，文中立足新课标理念，重点就高中数学教学的“七要”创新路径进行探究。

简介：摘要：新课标对地理课堂学生活动的创设提出了更高的要求，本文以《俄罗斯》第一课时为例，浅谈近期在创设学生活动时的浅薄经验。在初中地理课堂中，教师应以新课标为指引，以教学目标为参考，力求学生活动的现代性、多元性、实践性和艺术性。

简介：摘要：高考英语七选五试题是对学生语言能力和阅读理解能力的综合测试，要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握。学生因缺乏对语篇的宏观领悟和细节揣摩，在实际做题过程中存在各种问题。本文从高考评价体系中对英语学科关键能力培养的要求出发，以2023年新课标II卷七选五为例，深入分析题型结构，以期为实际教学提供参考，强化七选五试题对英语教学的反拨作用。

简介：摘要：斯特拉文斯基的《普尔钦奈拉》组曲是新古典主义时期音乐的里程碑。在第七乐章中，低音提琴与长号贯穿全曲并在其中充当了主奏乐器的角色。本文以《普尔钦奈拉》第七乐章中低音提琴三音音阶模进演奏为研究，着力于解决困难片段中演奏技法的问题，从而使读者了解低音提琴乐队困难片段的重要性。

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简介：【内容摘要】单元导读包含了一个单元的课文内容主题、学习和教学目标、习作要求，是一个单元的纲领，创设一个恰切的单元大任务情境，重新编排并丰富单元学习内容和资源，让学生主动进入整个单元学习，并在情境任务的驱动下整体把握单元内容，完成学习目标，显得尤为重要。

简介：[摘要]随着教育改革的深入和新课程标准的实施，传统的文言文教学模式已难以满足当前学生的学习需求和发展要求。本文以七年级浅显易懂的文言文《诫子书》为案例，分析情景教学法在文言文教学实践中的具体运用和效果。通过创设生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，提高文言文的理解能力，同时提高学生的审美情趣。

简介：摘要：在当今教育领域，注重培养学生的核心素养已成为一种共识。语文教育在这一理念下也应该不断创新，以培养学生的语言能力、思维能力和情感态度为目标。本文以七年级下册第三单元为例，探讨了基于核心素养的初中语文大单元教学对策，旨在为教师提供一种有效的教学范例，以促进学生的全面发展。

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简介：【摘 要】随着新课标的落实，要求单元作业设计应做到“减负与提质齐飞，作业共单元一色”，实现单元作业与单元教学的同频共振。单元作业设计作为核心素养导向下的作业设计思路之一，是提高作业设计质量的有效路径，也是落实大单元教学理念、发展学生核心素养的重要途径。本文以如何设计出落实核心素养的音乐单元作业为研究内容，致力于提高教育教学质量。

简介：  摘要：历史公开课是教师教学交流和自我提升和完善的契机。通过本次公开课，我认识到自己在教学这块需要提升；本次教学设计中立德树人教育，坚持以学生为主体，让学生感受到历史就在身边，贴近学生。教师要转变教学方式，让历史变得有趣，有味，有灵魂，同时做个有心的人，关注周边，关注生活，发现生活。“知所从来，方知所往”。通过教学公开课，这对我来说，以后备课教学设计都有所启示。

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简介：摘要：叙事散文在七年级学生的语文学习过程中是一种比较常见的文体形式，人物形象分析是学生学习叙事散文的一项重要学习内容。本课题主要是以七年级语文上册中的自读课文《再塑生命的人》为例，针对七年级语文叙事散文中的人物形象分析作出的研究，以期在探究出在进行人物形象分析时行之有效的教学方法，提高七年级语文教学质量。

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