简介：摘要：教学形式丰富多样化的发展，老师也在为学生挑选更适合学生发展的教学方式。老师应该在了解学生的情况之后再进行教学模式的使用和探索。教学模式的使用也会直接影响学生的上课热情，好的教学模式对于学生来说就如同为他们提供了学习的兴趣，而不适合学生的教学模式也就如同让学生失去了对于学习的兴趣。本文意在探讨巧设问题，构建多元化的小学数学课堂。

简介：摘要：对于小学生而言，阅读是他们了解世界和见识世界的一种捷径，同时也是他们思想提升与情感丰富的重要方式，还是他们获得综合发展的必要方面。所以，小学语文作为学生进行阅读学习的主要学科，在语文阅读教学中，教师需要追求多元化的教学，也就是说，教师可以将语文阅读与多方面内容进行巧妙的结合，让学生能够在阅读中获得更多面与更深层的提升。

简介：摘要：随着时代发展变化，教育的重要作用越来越显著，而学生产生的新的学习需要，与传统的填鸭式、被动式的学习相矛盾，新课程改革迫在眉睫。根据教师的教学经验和教育专家的研究探讨，发现采取提问等课堂互动的方式会极大的改善课堂学习的效果。本文从数学问题这个角度出发，探究设计更加多元化的数学问题，这对唤起学生对数学学习的热爱、提高小学数学课堂教学的质量是十分有必要的。

简介：摘要 ：随着我国开放性水平的不断提高，越来越多的外国人出现在国内的大街小巷，越来越多的国人走出国门，走向国际，英语作为交流媒介，其地位越发突出，日渐成为国民必备语言素养。这种情况下，就初中英语高效课堂的打造，笔者主要从合理分层、以读促写、联系生活和合作互助四个方面入手，展开理论研究与教学实践。

简介：摘要 ：道德与法治在中考中占据了较大的比重，其复习效率的高低直接影响学生升学质量的好坏，尤其是对即将面临中考大关的初三学生来说，该门课程的复习效率更是至关重要。对此，笔者根据多元化的教学原则，就初中道德与法治的复习教学，主要从思维导图、目标分层和实战演练三个层面出发，展开研究与教学实践。

简介：摘 要：随着新课改的不断推进，初中语文教学目标也发生了很大的变化。初中语文不仅是初中学习阶段的关键课程之一，还是培养学生文化素养、提高学生文化水平的基础学科。面对新一轮教学改革的进一步深化，广大教师不但要充分注重教学的创新，更要做到从多方面提高教学的整体质量，注重教学方法的多元化应用。本文就围绕多元化教学方法，探讨其在初中语文教学中的有效运用。

简介：摘要：数学知识理论来源于人们的日常生活，和人们的社会活动和实际问题具有密切的联系，所以可以将数学知识充分的应用到人们的生活当中，去解决实际问题。小学阶段是学生培养自身数学能力的基础时期，可以通过对数学知识的学习，开发自身思维。教师应该认识到培养学生数学实践能力的重要性，并在日常教学中引发学生思考，提高学生对问题的分析和解决能力，培养学生的思维逻辑能力，使学生可以正确的将数学知识应用到现实生活当中。数学知识往往十分复杂，而且具有较高的抽象性，这给学生的学习也造成了一定的阻碍。对此，教师应该优化教学过程，提高教学效率。 本文主要 针对多元化教学在小学数学教学中的实践进行研究，介绍了多元化教学的作用，并提出了具体的应用对策，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。

简介：摘要:高中是我们国家教育的中级阶段，高中的学生大多数的年龄在16-18岁之间。他们正处于人生的叛逆阶段，还没有清楚人生的自我定位，对人生的价值只有一些浅层次的感知，虽然他们在学习中都会出现有心无力和有力无心的现象。而高中的数学这门学科，又和其他的学科有所不同，它具有复杂性和逻辑性强的特点。所以，高中的学生在学习高中数学的时候会遇到很多的难题，教师们要耐着性子为他们慢慢的解答，这样才能够有效的提升他们数学成绩。

简介：摘要：运用多元化教学开展小学英语教学，可以转变以往单纯进行理论知识灌输的教学模式，从而能够凸显学生的主体性，让学生主动进行英语学习，不断促进学生英语综合水平的提升。有鉴于此，在小学英语教学中，教师要积极整合教学资源，将丰富多彩的教学策略运用到英语教学课堂当中，从而能够打开学生的思想之门，让学生的思维得到进一步的提升，不断促进学生的长远发展。

简介：摘要：本文对小学数学课堂当中多元化评价教学运用的价值加以分析，分别从评价指标、内容、主体三方面对多元化评价的具体运用展开深入分析。

简介：摘要：随着教育体系的不断优化，教育部门对初中数学教师教学工作提出了新的要求，学生数学核心素养也逐渐成为教师教学工作的重点。对此，在数学课堂中，教师要及时转变教学思路，对教学内容深度剖析，制定多种形式的教学手段，激发学生学习兴趣的同时，培养其核心素养。

简介：摘 要：对于很多的小学生来说，最让他们感到头疼的学科应该就是数学，如今的教学结果也显示了，以前的教学方式已经不适合现在的数学教学，因为现在数学学科的教学目的也和以前不一样了，所以老师在上课的时候，必须要让自己的课堂更加的丰富，这样学生们在上课的时候，才不会觉得数学很无聊，从而产生抵触的心理。所以教师可以使用多元化教学，把难以理解的公式和概念换一种方式讲出来，让学生能够更加直观的去感受数学的魅力，从而主动积极的去学习。这篇文章主要就对在数学教学中应该怎么样使课堂教学更多元化，并对此提出了一些策略。

简介：

简介：内容摘要：多元化教学策略是当前课题研究中比较热门的词汇，能够改变单一、死板的教学方式，那么，如何在语文线上教学实践中应用，已成为目前语文教师应该思考和探究的问题。基于多元化教学策略的特质，笔者 认为语文线上教学需要改变传统线下的教学观念，更新教学模式，在课前预设多元教学准备、课中创设多元教学资源、课后巧用多元教学方式，让学生好学、乐学、能学，从而为学生的线上学习提供保障，以及促进学生的全面发展。

简介：摘要：伴随着教学改革不断推进，一些新的教学理念如雨后春笋般出现在了课堂教学中，使得传统教学理念逐步退出了教育舞台。在本篇文章中，笔者将阐述，作为一名初中数学教师是如何在新课改模式下开展多元化的课堂活动并促进学生全面发展的。

简介：摘要：情境创建已经成为了初中数学课程教学的一个焦点，初中数学老师在实际开展数学课程教学活动的过程当中，对以往较为老旧的课程教学方式进行革新以及优化，并将自身的智慧进一步的发挥出来，为初中生创建多元化的课程教学情境，能够使得初中生产生进行学习的期待，持续的提升初中数学课程教学活动开展的质量。有鉴于此，在初中数学课程教学活动当中，初中数学老师更需要积极贯彻多元化的课程教学观念，并需要利用多样化的策略对课程教学情境进行创建，以此能够使得初中生进一步参与到课程教学情境当中，进而可以将情境教学开展的价值进一步的发挥出来，持续的推进高效初中数学课程教学的施教。

简介：摘要：当前在教育行业中培养全面发展的素质化人才才是教育的主要目标，在高中教学中，美术是培养学生艺术情操和审美能力的主要学科，对于学生未来的成长与发展都有明显的促进作用。但在当前应试教育的影响下，高中美术并不是学生的主要教学科目，因此，教师往往忽略了美术教育的重要性。为了培养学生的核心素养必须要重视高中美术教学多元化，采用不同的教学策略培养学生的学习兴趣，让学生感受到美术教学的独特美感认知，以此来培养学生在未来发展与生活中对于艺术价值的良好判断，也有利于学生的全面发展。

简介：摘要：在不同的教学评价体系中，教师都需要运用比较婉转的语言，对于学生的学习问题进行点评，这样才可以在确保不伤害学生学习自尊心的前提下，引导学生合理的调整自己的学习方式，巩固自己在学习上的薄弱知识内容，教师在高中化学教学中，可以通过多元化评价体系在课堂中的引入，让学生对于自己的真实学习状态进行全面有效的了解，激发学生的学习动力，因此，本文就多元化评价在高中化学教学中的实践，进行分析，并提出建议。

简介：摘要：多元化教学的运用可以促进学生素质全面综合发展，十分有利于学生今后的成长成才。因此，在小学科学教学中，教师要积极落实多元化教学的理念，并要将适合学生实际的教学方法运用到科学教学课堂当中，以此可以践行以人为本的理念，从而能够尊重学生的主体，不断促进学生身心的可持续发展。

简介：摘要： 在初中数学教学当中，初中生的数学思维能力还处在发展的阶段，数学教材当中的收录的知识对于学生来说抽象性较强，这在一定程度上增加了学生进行数学学习的难度，不利于学生数学成绩的提高。鉴于此，在初中数学教学当中，针对上述问题，教师可以将多元化的教学策略引入到数学教学课堂当中，以此可以加深学生对教材当中的数学知识的理解，并能够对学生的审美能力进行培养。