简介：建设法治政府，降低行政成本成为一个日益现实而迫切的问题。我国行政成本始多年来始终居高不下，严重影响了政府的运行效能和形象，也阻碍了宪政体制下法治政府建设的正常进程。仅从征税行政这一规范性相对较好的行政行为的成本状况，就足以管窥政府行政的整体成本情形。必须引入法治思维和控权思维，完善成本规制机制、效能行政机制和行政领导人宪政责任机制，从制度机制上寻求根本之策。

简介：榆林地区煤炭资源丰富,煤炭行业作为榆林的龙头产业,对于促进当地经济的快速增长具有积极的推动作用。但由于当地煤矿多以乡镇小煤矿为主,先天技术装备薄弱,后天管理参差不齐,不安全因素始终存在。因此,通过法律的视角来分析榆林地区煤矿安全生产中存在的问题,并从立法、监管、市场机制、技术方面寻求解决途径,借助法律手段使榆林地区煤矿安全生产得以实现。

简介：摘要：课堂语言是教师传递知识、完成教学任务的重要途径，是师生互动、交流的重要工具，是激发学生学习活力，增强教学效果的重要手段。小学教师应加强重视自身语言修养，使课堂语言规范通俗化、真诚情感化、幽默风趣化，从而展示道德与法治课堂的魅力，提高课堂教学效果。

简介：村民自治制度的民主内涵、发展目标和主要任务,提出了法治化运作的必然要求;我国法治理论和依法治国实践的深入发展,奠定了村民自治制度法治化运作的基础。当前涉及村民自治的法律规范还存在纵向体系有漏洞、横向体系覆盖不全的问题,法律主体的不成熟和法律程序的不完善增加了法律实施的困难,部分村民法律意识淡漠侵蚀着村民自治制度的基础。

简介：当前高职院校在开展校企合作人才培养过程中存在政府态度模糊、职责不清,校企合作深度不够,学生合法权益难以保障,校企合作法律不完善等问题,构建校企合作法治化模式是解决问题的有效办法,需要修订《职业教育法》,发挥政府在校企合作中的作用,建立校企合作运行管理机构,建立校企合作财政税收激励制度,加强实习学生合法权益保护力度等。

简介：摘要档案工作是党和国家工作中不可缺少的基础性工作。运用法治思维推进“依法治档”工作，提升档案管理的法治化水平，更好地发挥档案工作的重要作用，是每个档案工作者肩负的重大任务。提升档案法治化水平具体表现在增强法律意识，打造档案管理法治化环境，依法发挥好档案社会服务功能方面。

简介：摘要：高职院校学生管理法制化是社会主义法制化过程中的重要内容，有必要从大学生管理的现状出发，进一步深化法制化程度，并不断寻求有效的途径来实现学生管理法制化。本文首先详细分析了大学生法律管理中的法律管理问题，如管理规则简单，管理者对相关管理任务缺乏兴趣，学生自治组织的不负责任等，然后提出了一套完善的管理制度，然后提出了针对该问题的法律管理概念，最终提出了改进建议，以及学生管理法治化的解决方案。

简介：摘要：处在初中阶段的学生，需要好好学习道德与法治知识，以提升自身的道德素养，让自身获得更好的发展。初中道德与法治教师需要承担起属于教师的职责，关注学生的学习需求，依据学生的兴趣点，实施趣味化教学法，让道德与法治教学更为生动，使得学生能够好好学习道德与法治知识，促使学生因此能够获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对初中道德与法治趣味化教学方法进行研究，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：社会治理在国家治理中占据非常重要的地位，国家围绕社会治理制定出更多的改革制度，但是在社会治理中的法治化渗透不强烈，阻碍着社会机制的完善与推进。本文主要对社会治理中法治化管理中存在的弊端进行分析，进而提出相对应的解决路径，希望给相关人员提供参考建议。

简介：我国一系列学生诉高校案件的出现折射出高校学生法治化管理中存在的问题,如学校和学生之间的法律关系没有理顺、高校偏重行政管理缺乏法治精神、学生权益救济途径欠缺等.高校学生管理法治化不仅是依法治国和高校体制改革的需要,更是学校以人为本、维护学生合法权益的必经之路.实现高校学生管理的法治化一方面需要学校尊重法律、依法处理学生与高校间争端,另一方面也需要学生参与法治化进程并予以监督.

简介：摘要：兴趣是提升小学生道德与法治课程学习效果的不二法门。但从目前小学道德与法治的教学现状来看，部分道德与法治教师仍旧习惯于传统教学模式，不注重激发小学生的学习兴趣，从而影响到最终的教学效果。本文对小学道德与法治趣味化教学策略进行了探索，希望能够为道德与法治教师提供一定的参考借鉴，为德法教学水平的提升做出一定的贡献。

简介：摘要：社会主义市场经济本质上是法治经济，法治是最好的营商环境。营商环境折射出一个国家或地区经济软实力和竞争力，也是区域经济发展中激发市场主体之创造力的关键着力点。近年来，河南省委、省政府积极响应党中央国务院的号召，积极探索法治化营商环境建设，应持续深化“放管服”改革，不断提升政府服务水平，逐步优化市场资源配置，不断开拓河南法治化营商环境新局面。

简介：摘要：教学评价对课程的实施起着重要的导向和监控作用，是提高课堂教学质量和学生学习水平的重要手段。为了实现新课标下初中道德与法治教学的目标，就必须树立正确的教学评价观念和方法，明确评价目标，重视培养学生的能力，指导学生全面发展，实行多元化评价，使评价具有更好的激励效果，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学阶段是学生身心成长的关键时期，小学道德与法治教师应当以培养学生良好的道德素养与法治意识作为开展教学课程的重点。采用趣味化的教学手段，激发学生自主参与知识探索的积极性，使其可以在轻松愉快的氛围中更好地掌握道德与法治知识，获得自身全面发展的教学目标。在实际教学过程中，教师需要融入生活化元素，创设生活教学情境；借助多媒体技术，丰富课堂教学内容；创设多元化游戏，提升学生课堂参与。

简介：摘要：在小学教学过程中，要加强教学的趣味性，这样才会增加学生的乐趣，提高学生质量。小学道德与法治教材内容的编排，契合学生思维发展特点和身心发展规律，侧重对学生核心素养的培育，采用趣味化教学方式能够促使学生保持专注力，维持高涨的学习热情，紧跟教师的教学进度，进而深刻体会本学科的价值意义。

简介：摘 要  习近平总书记指出：“法治是最好的营商环境。”法治化营商环境，具有稳定性和普适性，是以确定性应对营商环境的变化变局和各种不确定性的重要举措。提升营商环境法治化水平，以制度化形式确保营商环境相关政策的稳定性、可预期性和持续性，是持续优化营商环境的重要内容，是运用法治力量激发市场活力，推动经济实现高质量发展的重要保障。

简介：摘要：道德与法治作为教授学生道德标准、法律法规的科目，随着新课改的提出和推进，地位也不断提高。初中的道德与法治课程通常按照传统的大班授课模式进行教学，全班学生都遵循统一标准，且一位教师需要教授多个班级，教师教学精力有限，不能关注各个学生的差异化发展。相比之下，小班化教学能够通过因材施教的形式培养学生的自主学习能力、合作能力等多方面能力，更有利于理解掌握道德与法治知识，全面发展。

简介：摘要： 2020年6月，全国人大常委会全体表决通过了《档案法》，而且该项法律从2021年元旦起开始执行。本次颁布的档案法对上一版本进行了全面的补充与修正，从制度层面上对档案管理的相关流程作了全面的规定，符合当今档案管理信息化建设的发展需求，进一步完善高校人事档案管理工作，同时也增加了不少挑战性因素。本文首先阐述了法制建设视角高校人事档案信息化的意义，其次分析了现阶段存在的问题，最后提出了高校人事档案信息化的改革方法。

简介：摘要：随着智能技术的不断进步，社会治理智能化势在必行，这是迎合新时期社会主义特色建设的重大决策。人工智能技术能虽能有效提升社会治理智能化水平，但仍受到一些因素制约阻挠智能化治理的进程，需要依靠法制法规作为保障。要想寻求科学有效的社会治理智能化法治路径，就要打破原有的立法、执法框架和传统的司法流程，从社会治理智能化的基本要素出发构建符合要求的新体系。本文从社会治理智能化法制路径的根本理论入手，详细探讨法制化路径的法律基础和改革方法，力求为社会治理智能化的法制建设增添助益。

简介：摘要：由于小学道德与法治教学越来越重要，因此小学道德与法治课程的教师也应当提高自己的授课能力和水平，采取小学道德与法治生活情境化教学的新方法，来让学生在生活化的教学中学会道德与法治的基本知识。而要想发挥生活情景化教学优势的话，教师就需要采取本文中所研究出来的四种策略，这样教师才能够在小学道德与法治生活情境化教学中，让这些小学生们可以真正把知识学会。