简介：摘要：初中语文写作教学中，主要目标是培养学生的创新能力、思维能力、语言组织能力，但很多教师却忽视了写作和阅读之间的关系，致使二者割裂，联系不紧密，极大的影响到学生阅读和写作能力同步发展。在语文写作中，应用读写评一体化模式，便于学生在阅读和写作中相互补充、相互促进，并通过及时有效的评价来帮助学生改进不足，更有效的提升学生语文素养，对于后续学习有着重要的奠基作用。基于此，本文主要就初中语文读写评一体化模式在写作教学中应用情况着手分析，在了解这一模式应用实际意义基础上，提出合理化建议促进其进一步落实，以便于推动高中语文教学高层次发展。

简介：

简介：摘要：对于初中英语教学而言，目前存在很多的问题，对于英语教学的良性推进有很大的影响。因此，我们关注到了"教,学,评一致性"的教学理念。对于初中英语课堂教学而言，教学评一致性能够很好的实现教学目标，提高教学效率。本文针对具体在初中英语教学中存在的问题进行了归纳和总结，并且对于教学评一致性的融入进行了探讨，将教学评一致性的实践意义进行了罗列，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：在新课改背景下，小学英语教育的重点目标是培养学生的自主学习能力，促进学生的个性化学习与发展。目前，“教学评一致性”对学生学习英语起着非常重要的作用，尤其是针对初学英语的小学生，“教-学-评”三者的一致性能够有效地提高学生学习英语的兴趣。因此，教师应注意课堂评价对学生学习的重要性，积极思考和探索“教学评一致性”的教学模式，以此引导学生更好地学习英语。本文介绍了“教学评一致性”在小学英语教学中的重要意义，并从三个方面对"教学评一致性"

简介：摘要:如何提高小学高段数学课堂教学的有效性,是诸多教师所要面临的难题,我认为，教学评一致性则是改善及解决这一问题的有效途径。本文将简单分析教学评一致性在小学高段数学课堂实施的策略以及作用。

简介：摘要：目前的教学模式，主要以“点”为展开的，主要体现在教学对象、教学内容、教学评价等方面的点对点，在这样的教学模式下，课堂难以使学生真正投入进来，教师对学生的学习情况难以准确把握，对学生思维的培养也很难做到体系化。在这样的背景下，教学评一致就显得至关重要。所谓“教学评一致”，主要是针对教师的教学、学生的学习以及最终评价需要在同一层面展开，这就需要在展开教学活动室，确定好“教学任务”，之后根据人物安排相对的教学内容。小学数学主要是为了帮助学生形成良好的数学思维，而模型建构也是为了引导学生形成自己的知识体系。本文主要探讨，如何在教学评一致性的前提下，在几何教学中，引导学生建构几何模型。

简介：摘要：在小学阶段的体育课堂中，主动有效教学融合已经逐渐被广大的学校与师生所认可，而当前小学体育教育中的有效教学逐渐成为体育课程的重要环节，那么从国家与社会的角度，我们如何重新审视体育课堂中的目标与要求，这不仅仅是体育课堂的重点内容，也成为当前小学生体育学习的关键部分，其对于体育课堂的理论与实践都有着极为重要的影响。因此，本文聚焦小学体育课堂与有效教学的有效融合，具体从三个方面展开论述，分别为明确体育教学目标、创新体育教学方式、营造体育教学氛围。

简介：摘要：初中语文阅读教学是在语文教学中占着较大比重，它涉及方方面面，内容相对较广。在语文小说单元教学中，它更提倡的是一种让学生以主体的感受体会为主，这就要求了学生在语文素质方面有着更为敏感的理解力。具体而言，表现为通过阅读可以让学生了解渗透教学中的重点内容，并且能够不断的联想启发，促进了学生阅读写作能力，小说中读写评一体化就是更为适合语文小说教学的，它能够促进学生写作能力的发展，通过此教学模式使学生对内容的感悟，向深层次发展，达到可以让学生读写水平相增长的目的。

简介：【摘要】：在素质教育改革以及新课程标准改革的背景下，教育部门对于教学的质量变得越来越重视。因此在教育教学中，老师就开始探索现代的教育教学形式，通过这种形式来引导学生，提升教育教学的质量。“教学评一致性”的教学方法是近些年来很多的老师都在运用到，这一方式可以明确的提出教学的目标，使得学生在学习中增强自身的综合能力。那么本文我们就来谈一谈基于教学评一致性下小学英语课堂教学的探究。

简介：摘要：英语科目作为我国现代化素质教育中十分重要的一门学科，是培养我国综合素质人才必不可少的一项技能。而核心素养的培养同样作为我国现代化教育工作开展过程中的核心理念，也同样成为现代化教育必不可少的组成部分之一。因此，本文针对以核心素养为背景开展的高中英语课堂教学评课工作展开分析和讨论。

简介：摘要：语篇功能是系统功能语言学中的三大元功能之一，具有使成功能，即把人际功能和概念功能组合成一个交际单位，使语篇前后连贯、并与语域发生联系的功能。衔接是语篇功能的实现形式之一。本文从指称、省略、替代、连接和词汇衔接几个方面对比分析毛泽东同志的《为人民服务》原文和译文中的衔接机制，验证了衔接手段使用得当可以增加语篇的衔接力。

简介：摘要：数学学科核心素养是数学课程的主要体现，是学生拥有数学特质的重要品格。教-学-评一致性就是指教学、学习、评价彼此间的默契度，教学评的一致性实施是以提升学生学科素养为核心。学业水平和高考评价与课程标准的一致性，有助于教师的教学，会让课程标准作出反思，展开一致性数学教学以及评价体系，进而推进学生达到课程的要求，提升数学学科核心素养。

简介：摘要：注重对小学生作文的修改和评价，不但要培养他们修改作文的能力，还要培养作文习作修改的过程、态度和方法，要让学生运用自改与互改方式，相互合作与了解，取长补短，共同提升写作水平。如何培养学生的自评、自改习作的能力，成了小学语文老师重点研究的课题。

简介：摘要：在新课程改革的实施下，落实“教学评一致性”的语文课堂，成为每个语文教师应该重点研究和实施的方向。如何提高初中语文作文教学的质量？一直是语文教师探索和解决的主要问题。“教学评一致性”是在新课标背景下衍生出来的一种创新的教学模式，“教”和“评”两部分内容都是为了更好的体现“学”的目的。因此，教师在教学的过程中要始终坚持“以生为本”的理念，打造适合的语文教学课堂，能较好地保证老师教学、学生学习及教学评价的有效性及一致性，从而促进教育教学发展，故将之实践到初中语文阅读教学中。本文以初中语文“教学评一致性”的有效教学策略为主要内容展开研究。

简介：【摘 要】

简介：摘要：英语教学中采用模块整体教学将更有利于小学生接受英语知识点，将每个模块内都设定不同主题，能促进学生对模块内容整体规划，这将对学生英语重难点学习创造有利条件。本文主要是对教、学、评一致性理念的英语模块整体教学进行了探索，通过对模块整体教学综合性、层次性、实践性和目标性来进行探索，从而加强学生对英语知识点理解能力。

简介：摘要：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科。化学学科是以实验为主的科目，学生只有多动手、多实验才能更深入地理解化学知识，才能把学到的化学知识转变为自己的能力，才能明白化学实验在化学教学中的重要性。基于此，本文章对基于教学评一体化的高中化学实验高效课堂的构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目前我国初中语文写作教学面临着诸多的难题，这些难题主要体现为教师层面的教学方向不明，教学方法单一，学生层面的写作中心不明，思路不清的情况。为了使学生对作文习作有更全面深刻的理解，帮助学生能够更好的拓宽思路，精心选材，深化主题，提高学生写作技能与写作策略，并培养学生具备良好的作文写作思维能力，我们可以将思维导图思维工具合理运用到初中作文写作教学、作文评讲教学当中，助力语文作文教学进行改革，打造高效作文课堂。

简介：摘要 在农村的初中语文教学过程当中，教师应该注重作文教学，为了能够提高作文教学的质量，教师应该积极的遵循教学评一致性的教学理念，在实际的教学过程当中，注重教师的正确引导，以及学生的自主学习和课堂的教学评价这三个环节，让三个环节保持高度的一致，进而才能真正的提高作文教学的效果。

简介：摘要：教师要把“学评教一致性”中的学习、评价与教学相互分离，通过连接学生的学习与对教学的评价两个课堂教学环节，完成对逆向教学设计的具体安排和学生学习引导，使初三体育具备由教材知识引入学生体育锻炼的科学教学场景。再以完成教材知识的教学为例，说明完成具体的教学设计客观逻辑和各个环节间的衔接，使学生评价成为引领体育课堂一致性的关键点。