简介：摘要：近年来城镇化进程的加快，促进城市道路建设的发展。随着人们生活水平的提升，对道路建设也拥有了更高的要求，而BIM技术的运用，不仅能够保障工程质量，还能够提升设计工作效率。因此为了加强市政道路设计的工作质量，市政道路建设部门应该积极研发并使用BIM技术，将其充分应用到市政道路设计工作之中。想要有效的应用BIM技术，相关设计人员需要深度了解BIM技术的相关功能，能够灵活使用BIM技术，让BIM技术能够成为市政道路设计工作的保障与基础，进一步推动市政道路建设的良性发展。

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简介：摘要：以立德树人为根本任务，要求现代高等职业院校要以德育为先，坚持育人为本。在新时期发展背景下，应该全面深入了解‘立德树人’的理论来源、现实意义和发展方向。在此基础上，对职业院校关于德育教育中存在的问题进行分析，提出改进大学生思想道德和素质教育方面的一些建议，为高职院校学生的德育发展开拓了思路。

简介：在前段时间举行的区骨千教师高层论坛上，一位数学骨干教师上了～节“折线统计图”的课，让我领略了品牌教师的风采。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，以人为核心的新型城镇化主要表现为遵循城镇发展客观规律、突出城镇生活消费功能、促进人的全面发展和社会全面进步。实现这一进程中的多维性社会治理目标，需在坚持系统理念前提下，以精细化思路进一步强化基层社会治理创新工作。党的十九届五中全会强调“推进以人为核心的新型城镇化”，这为“十四五”及未来一段时期推进中国城镇化工作指明了前进方向。快速且高质量的城镇化发展进程一方面导致全国流动人口规模的日益庞大，另一方面也带来了城镇、人口、就业、社会等结构变化，引发社会观念、心理和行为等领域发生深刻调整。如何适应这一历史性的转型和巨变，进而促进中国现代化发展既充满活力又拥有良好秩序，需在深刻把握以人为核心的新型城镇化纵深推进过程中社会治理基本特点基础上，综合施策、多措并举，因地制宜推进制度层面的创新和持续优化。

简介：摘 要：习近平总书记在阐述教育改革发展时提出要坚持把立德树人作为根本任务，并围绕这一根本任务作了重要论述，提出了明确要求。本文从中职会计课堂教学实施现状、以立德树人为导向的中职会计课堂教学的意义、中职会计课堂教学实施的有效策略等角度分析，探究中职会计课堂教学中应坚持以立德树人为导向。

简介：摘要：以人文本、以生为本是高中学校管理的基本理念和根本原则，以人为本的管理提倡学生是具有独立意义的主体，在教育活动中具有独立的主体地位以及独立的个性，不以教师的意志为转移；在高中学校管理中，管理者要坚持以人为本、以学生为本的管理理念，从多角度入手，建立起系统的教育管理体系，从而更进一步推动高中学校管理的综合质量。本文首先分析了当前高中学校管理现状，其次结合问题进行相应分析，制定了科学合理的学校教育管理措施，从而达到有效提升高中生教育管理的综合质量，促进高中生素质的提升。

简介：【摘要】伴随着我国教育不断深化改革，小学教育作为基础教育发展中的重要组成部分，在素质教育背景下，小学学校教育管理不仅要秉持以人为本，以德为先的理念，同时还要创新优化管理理念和管理方法，以此真正推动小学教育质量和效率的提升。基于此，本文将简要阐述当前小学管理存在的问题，并为创建新时代小学和谐校园提出几项实践策略，具体内容如下。

简介：摘要：一年级学生正处于年龄阶段的发展期与敏感期，他们对于许多事情的对与错、是与否，对于是否应该这样做、这样做的后果是什么具有一定的模糊性、未知性，他们无法对行为、习惯、思想等方面进行有效的判定，由此可见，德育知识的传输与教学具有不可或缺的促进作用与必要性，是学生在人生发展路途中的重要“指南针”。在核心素养与立德树人的教学基准下，一年级的班主任要紧靠立德树人的教学标准，将德育知识的传输路径、教学形式进行多维度的剖析、思考，将立德树人与核心素养的要求进行透彻化、实质化的探析，根据准则、要求，将它们融通到德育课堂、教学活动中，让德育知识的传输效率、水平、质量能够得到更大程度的攀升与发展。对此，本文将围绕以立德树人为核心素养的小学德育教学实践策略进行分析和阐述。

简介：   【摘要】随着教学改革工作推进以及立德树人教学工作的落实，高中阶段的数学教学工作也随之发生了很大的变革。当前主要的教学目标是让学生成为德智体美劳全面发展的人。而不是只是学会了知识而忽略了实践。为了能够落实立德树人的教育核心，就应该对高中阶段的数学教学内容进行改革与创新，从而使得学生在数学学习的过程中提升能力。本文就将从深化高考数学内容的改革策略为主要内容进行探究和分析。

简介：摘要:随着社会的不断发展，教育领域也在不断变革。在这个过程中，立德树人作为核心素养在小学德育教学实践中显得尤为重要。立德树人是中国教育的核心任务之一，小学德育教学是培养学生全面发展的重要环节。立德树人是中国教育的根本任务，旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。小学是教育的最初阶段，德育教育在小学阶段尤为重要。本研究旨在探讨以立德树人为核心素养的小学德育教学实践，并提出相关建议。

简介：现代幼儿园教育教学中，主题教育活动以其多方面整合教育的优势逐渐成为幼儿园教学的主要形式。在这其中，主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体：是主题得以顺利开展的媒介；它承载着我们的教育意图。并能引发幼儿获得经验上的提升、能力水平上的提高。如何让主题墙真正对幼儿的学习和发展发挥作用呢？一、明确“主题墙”的价值取向

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简介：本文介绍了网络教学的基本概念及其特点,结合课程从学习环境的构建、个别指导式教学和教学效果评价等环节,对"以学生为中心"网络教学的实践进行了分析和说明.

简介：CRM的应用曾被宣称为可改变公司运营状况,并使客户购买更多的产品,但是CRM的成功率却表明事实并非如此,此项研究乃Gartener于2002年7月所做,但过去两年来仍没有太大的分别。有些人把责任推卸到软件供应商和咨询顾问身上。当初人们不就是预想通过软件和咨询顾问能迅速而明显地改变公司运营方式,使客户和雇员达到互动互利的双赢效果吗?人们当初也期望TQM、BRP、EPM和

简介：摘要随着高等教育的大众化，新的挑战和教育难题接踵而来，基于此，“以学生为中心”教学法提供了教学管理工作的新理念和新视角。本文从“以学生为中心”的教学理念出发，从教学原则、教学评价与反馈等方面探讨分析，力求能增强各高校、各教育工作者对该教学法有更深的理解，并提出了相应的措施建议，为当前高校教育管理工作提供一定的理论支撑，并对提升我国高校教育管理工作推进提供一定的借鉴意义。

简介：<正>学生素质评价是教育质量规格研究的核心,教师评价、办学水平评价很重要的一条就是用学生素质的高低来衡量;课程编制、教材改革等都应以学生质量为准绳。人的素质足内在的、相对稳定的,不能直接观测,只能通过外在的行为表现作间接的评估;青少年儿童身心素质处在一个不断发展、变化的过程之中,评价者难以把握其相对稳定的一面……这一切都说明了学生素质评价是教育评价的重点、难点所在。解决了这一问题,其它问题才能迎刃而解。

简介：故事一：奇怪的对话佳佳：“叔叔，它爬上了你的汽车，还用爪子抓车。”叔叔：“什么？”佳佳把叔叔带出去．指着汽车顶部的一个刮痕说：“你看。”

简介：以虚假供述为肇因的错案“轨迹”是：犯罪嫌疑人确认程序付诸阙如,导致无辜公民被误认为嫌疑人,因侦讯的秘密性和嫌疑人对抗违法侦讯的权利有限,在证实性偏差的心理影响下,侦查人员采用各种强迫手段迫使内心已“锁定”的嫌疑人认罪,并“指导”其如何作出口供;司法人员面对被告人的辩解,由于缺乏有效的违法侦查行为发现机制,在传统的印证模式作用下,错误地采信了审前所“制造”的虚假供述,导致错案发生.为了降低由虚假供述所导致的错案,必须从源头控制、过程控制和结果控制三个方面进一步完善我国当前的诉讼机制和证据制度.