简介：科学发展观中的“以人为本”与古代的“以民为本”在文化上有历史的联系，在关于人在社会中的地位和作用、尊重人的价值、关心和保障人的权益等方面有一定的同一性。两者有前后继承的关系。但从本质上看，它们分别属于不同的思想体系。我们党和我国政府强调的“以人为本”，其内涵和精神实质从根本上超越了“以民为本”所能涵盖的意蕴。这主要表现在以下几个方面：

简介：

简介：刑事古典学派与刑事近代学派分别以犯罪行为与犯罪人为重心,系统地进行犯罪分类的研究,并提出了相应的犯罪预防措施。刑法学与犯罪学与之相呼应,也分别建构了自己的理论体系,前者主要以行为性质展开,关注的是行为的法益侵害属性,竭力表述不同性质的行为在具体犯罪构成上的区别,而犯罪学主要展示犯罪原因与犯罪预防个别特征的犯罪人的类型。因此,有必要以犯罪学为基础,从犯罪构成的角度探讨犯罪分类,提出微观预防与宏观预防相结合的犯罪预防体系。

简介：透过从普度大学搜集的有限材料和在普度大学近一个月的调查了解，具体详细的介绍了美国普度大学为学生服务信息资料的相关情况。其一，介绍了笔者所带回的有关学生服务的各种相关材料；其二，结合考察了解对材料和实际情况进行解读和分析；其三，从历史发展和理论层面提出思考和启示。

简介：近期，外汇局孝感市中心支局在外汇业务检查中发现银行外汇业务内控管理尚存在问题：一是内控制度建设不完善。内控制度存在滞后性，内控管理缺乏操作规程和业务细节，缺少相配套的奖惩措施。二是内控制度执行不规范。内控制度处理程序不完整，执行不到位。三是内控制度监督机制不健全。部分外汇指定银行没有设立内控督导岗，业务岗位责任不明确，存在内控制度执行评价体系不统一、

简介：摘要以审判为中心的诉讼制度主要是体现在刑事诉讼制度中，基于刑事审判在诉讼中的特殊地位，为防止冤假错案具有重要的意义。司法实践中造成冤假错案的主要原因是在审判阶段法官未能最后纠正错误，在这个意义上，我们应当厘清以庭审为中心和以审判为中心。

简介：卡尔·罗杰斯（CarlRogers,1902—1987）是一位有世界影响的美国心理学家,是心理治疗和人本主义心理学的创始人之一。他于1902年1月8日出生于美国伊利诺伊州的芝加哥,在6个孩子中排行第4,父母都是虔诚的基督教徒。1922年,罗杰斯上大学三年级时,作为全美10名代表之一到中国北京参加＂世界学生基督徒联盟会议＂,这一阅历使他开始怀疑自己的宗教信仰。

简介：各国反垄断法概括法律关系主体（致害人和受害入）的用语不尽一致，并存在概念外延变动的共性。致害人概念的外延多被扩大，受害人概念的外延多被缩小。正确理解这些概念有利于准确适用法律。反垄断法的实施建立在由“三层防护网”构成的机制基础上。我国反垄断法中受害人被表述为“他人”。“他人”和“民事责任”之间的关系不协调，使防护机制存在一定的漏洞，有必要对之进行完善。

简介：句容市天王中心小学坐落在巍巍茅山脚下，是一所具有丰厚文化底蕴和悠久历史的百年老校。学校全面贯彻党的教育方针，秉承“以人为本，以德为先，全面发展”的办学理念，确立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的办学思路，积极探索“以科研为先导，以课改为依托，以课堂为阵地，以活动为载体，以培养学生创新精神与实践能力为目标”的课堂教学新模式，已经成为一所办学特色鲜明、办学水平优异的示范学校。

简介：摘要国家教委颁布的《新课程标准》要求英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标，特别注重在传授知识与进行思想教育的同时，培养学生的自主学习能力。

简介：学校是专门的教育机构,学校的职能是传授知识、培养人才。学校的工作性质和职能决定了学校必须"以教学工作为中心"。这一观点毋庸置疑,且无需论证,但如何"以教学工作为中心"?各个学校的做法却不尽相同。我是新中国学校培养出的一名教育工作者,回顾我生活、学习、工作的经历,除了学龄前的6年外,其余的时间都是在学校里度过的,至今已有45个年头,从学生到教师,再到教育管理工作者,一直生活在学校里,我却变换了不同角色,从不同的角度体会着"以教学为中心"在学校工作中的重要性。学校"只有以教学为主,才能完成国家交给学校的教育

简介：几个朋友伴我游白水涤（jì）。这也是个瀑布；但是太薄了，又太细了。有时闪着些许的白光，等你定睛看去，却又没有——只剩一片飞烟而已。从前有所谓“雾般”，大概就是这样了。所以如此，全由于岩石中间突然空了一段，水到那里，无可凭依，凌虚飞下，便扯得又薄又细了。

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简介：21世纪是信息时代,是知识经济的时代,而知识经济则需要依靠开发人的脑资源,以适应新技术革命对经济和社会产生的影响,这样自然就会把教育提到前所未有的地位,因为只有教育才能提高未来公民的素质,以适应未来社会的需要。教师在教学中不单单是以传授知识为己任,学生往往可以通过网络学到很多的知识,在一定程度上可能会超过教师,那么,教师在教学中如何吸引学生从而达到教书育人的目的呢?教师在教给学生基本知识、技能的基础上,还要教给他们再学习的能力使他们学会求知、学会做人、学会劳动、学会生活、学会审美等,从而全面推进素质教育,培养2l世纪的人才。

简介：新时期我国推动城镇化转型发展，要以人为本，以城市群为主体形态，以综合承载能力为支撑，以体制机制创新为保障，走以人为本、集约高效、绿色智能、四化同步的中国特色新型城镇化道路，全面提高城镇化质量。

简介：人本管理，顾名思义，就是“以人为中心，以人为本”的管理。作为学校，以人为中心，就是要着眼于教师的发展，千方百计地挖掘教师的潜能，充动调动教师的积极性。

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简介：在明清时期,商品经济繁荣,人口增殖,大量农民弃农经商,并根据地域的不同组成不同的商帮。在内地商帮里,那些从事传统商业由农民转化而来的商人主要有两种:行商和坐贾。为什么会产生这两种不同的商人?二者对经济各有什么样的影响?在各大商帮里,徽州商帮是第一大商帮。在此以徽州商人为例略论行商与坐贾。

简介：10月13日是中国少年先锋队建队67周年纪念日。12日，中共中央政治局委员、国家副主席李源潮到河北调研少先队工作。他指出，要深入学习贯彻习近平总书记重要指示，以立德树人为根本，推进少先队工作改革创新，更好引领广大少年儿童听党的话、跟着党走。