简介：摘要：

简介：摘要：网络学习空间是新课标教育改革下的创新性教学模式。通过互联网的信息发展，将数字教育资源和智力资源有效聚合，为教师提供现代化、科技化教学资源环境，实现学生个性化学习体系。新教育模式对教师提出了新的要求，小学科学教师应深入拓展创新性教学活动。笔者结合个人经验，浅谈基于网络学习空间下的小学科学自主学习策略，与广大小学科学教育工作者共勉。

简介：摘要：能力和素养立意考试，要求老师教学中通过创设情境，提出问题，组织学生自主探究学习，亲历解决问题的过程，学生才能在建构知识的同时，发展能力。我区各校通过不断优化地理学习单，优化地理学习单中各环节的问题设计，促进学生自主探究学习，发展学生的地理能力。

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简介：摘要： 如何引导 学习方法 直觉思维 逆向思维 归纳实施 培养创新

简介：【摘要】项目化学习是近年非常热门的一种学习方式，这是一种基于真实问题探究的学习方式。这个学习过程是真实的、动态的，学生需要利用已有知识去构建新的知识，解决现实的问题。在这个学习过程中，他们收获的不仅仅是知识和技能，更是面向未来的能力。

简介：摘要：在应试教育向素质教育的改革中，在社会主义现代化建设过程中，“老师讲，学生学”这种单向传授下的被动学习方式已成常态。我们学生在课堂上处于被动地位无法全身心的投入学习，如此一来无论教师讲解的内容多么深入人心，还是无法引发学生的深度学习与思考。所以本文从深度学习出发，去分析七年级下册《美洲》一课如何去进行深度学习教学设计，希望通过分析能为我国初中地理教学的优化提供参考性建议。

简介：摘要：小学是学生进行系统性学习的初级阶段，此过程的教学尤为重要，教师在授课时，不仅需要为学生传授书本上的知识内容，还应当注重学生学习能力的培养，使学生逐渐成为全面发展的人才。然而，在实际的教育教学当中，教师比较偏重于学生的学习进度以及对知识的吸收情况，在学生能力培养上涉及过少，以至于学生不能够养成良好的学习习惯，不能对学生产生深远的影响，不能让不同的学生在数学上得到不同的发展。

简介：摘要：在手机软件大量推陈出新与课堂信息化程度高度发展的背景下，大学生在英语学习中，利用APP进行英语词汇的学习已经呈现出高速增长的趋势。本项目旨在以问卷调查的形式分析大学生使用手机APP进行词汇记忆的情况，同时对单词习得APP进行优劣分析，望减轻大学生英语词汇学习的负担，同时为大学生英语课堂教学提供有参照价值的启示与建议。

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简介：摘要：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，教学过程中，营造快乐的课堂氛围，让学生愉快地学习，将英语融入生活，教唱一些英语歌曲、编写一些英语口诀，教中寓美,美中享乐，就会提高学生自主学习英语的兴趣,大力提高英语教学质量。

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简介：摘要：《语文课程标准》明确规定：小学阶段学生的识字量为3000字，其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600-1800个汉字，其中会写800-1000个汉字。一直以来，识字教学是低年段语文教学的一大难点，识字量很大，如果教师在识字教学过程中采用传统的教学模式，识字过程必定枯燥乏味，学生识字的主动性就很难调动。所以，要调动学生识字的积极性，就需要教师要深入钻研教材，给学生传授一堂与众不同的高效识字课。

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简介：摘要：教学实践表明：学生主体性发展情况常常影响学生的自主学习能力以及教师课堂教学效率等，而学生主体性往往从学生能否主动、积极地融入到教学活动中体现出来。让学生自主学习是引导学生主体性的方法，也能确保提高数学教学质量。因此，在开展日常教学活动中，教师要尽量引导、鼓励学生全面参与到课堂教学活动当中，为他们创设合适的情景，促成并发展学生的主体性。

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简介：摘要: TensorFlow 是最受欢迎的开源机器学习框架，它具有快速、灵活并适合产品级大规模应用等特点，让每个开发者和研究者都能方便地使用人工智能来解决多样化的挑战。

简介：【内容摘要】创设民主和谐的课堂教学氛围，运用扎实的教学功底，有效的讲解方法、培养学生多样化的解题思路。培养学生获取知识的能力；创设学习活动空间，让学生全方位参与教学过程；分层次灵活训练，使学生体验到成功。