简介：摘 要：积极心理学的概念促进了小学班主任班级管理的许多层次。本文分析了当前小学班主任的班级管理，并借鉴积极心理学的概念，从理论和实践上提高了小学班主任的班级管理水平。

简介：摘要：在当前的小学心理健康教育当中，积极教育非常的重要。这主要是因为小学阶段的学生正处于身心发展和良好个性品质塑造的黄金阶段，此时进行积极教育所收获的效果是很好的。因此，在积极心理学的视野下，对于这一阶段的学生进行积极教育是非常有必要的。通过这种方式能够促进学生的心理健康发展，提高学生的自信心，帮助他们塑造良好的个人品质。本文就针对积极心理学视野下小学积极教育的应用展开讨论。

简介：摘要：随着新课改的推进，在教育过程中更注重以小学生为主体地位的教育方式，相应的，小学时期是他们各项意识发展学习的时期。构建出良好的师生关系可以有效帮助班主任更好的进行班级管理。教师作为一个班级的管理中心，在管理过程中，应该注重学生心理情感的发展方向，要明确管理的目的是为了促进学生健康成长，而不是作为对立方与小学生相处，所以在此时，教师可以借助积极心理学的原理方式来促进自身进行班级管理的水平，从而更有效的进行管理。

简介：摘要：目前在校大学生考试作弊的行为已经发展为比较常见的现象。笔者通过大量的调查数据和自身多年的教学经验，从教育心理学及社会学理论入手，对大学生考试作弊的现象进行探究分析，以为日后大学的教育工作和教学改革提供凭据。

简介：摘要：随着中职教育改革和实践人才培养的不断推进，中职教育越来越注重学生的德育教育与心理教育的有效结合，提高学生的素质强化学生的能力，使学生全面发展，对整个学科教学目标的实现有着极大的帮助，以促进中职教育事业的进步及发展。

简介：摘要：近几年来，随着素质教育全面推进，在素质教育背景下，学校心理健康教育工作日趋显示出其重要性。经过研究得知，很多学生心理状态出现偏差和家长有直接关联，和家庭的亲子关系息息相关。鉴于此，本文主要研究了积极心理学对中小学家校合作的启示。

简介：摘要：积极心理学的基本理论是指以人固有的和潜在的心理力量作为出发点进行引导和教学，培养面对不同情况时的积极心态，有利于开发人的智力，提升个人潜力。积极心理学基本理论包括积极预防理念、积极教育和积极管理理念，基于小学生的心理和情感进行教学有利于发挥班主任的工作积极性。因此，小学班主任要充分了解学生的心理需求和关注学生的心理状态，有效应用积极心理学进行班级管理营造一种积极向上的班级氛围，为小学生的教育和学习创设良好的条件。

简介：摘要：小学班主任对于班级管理工作开展的情况并不是非常的乐观。一部分原因是由于班主任对学生心理素质的认识不是非常的全面，他们没有意识到班级管理的重要性。也受到了家长对于成绩的不断追求，让学生提高自身的成绩，成为了班主任的首要任务。而对于班级管理教育形式的不断改革，也往往从形式上进行了改变，并不能从真正的引导内容上进行创新性的发展。社会经济在不断的发展，许多学生也受到了家庭付出更多的心血培养，但是他们缺乏责任感的表现使他们没有一个很好的独立品格。对于许多诱惑以及不良的影响也不能很好的处理，这同样也考量了一个班主任自身班级管理的有效性，为了更好的使班级管理工作的开展形式不再单一，我们要积极地进行有效的思考，使学生在进行学校生活的过程中，使自身的思想教育能够达成更高的水平。当他们走出校门，有足够的能力去抵抗诱惑，有足够的性格去认识生活，感受世界的美好。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对积极心理学视域下小学班主任班级管理探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要： 在园林设计工作开展时，为满足现代游客的消费需求与心理诉求，应当基于游客的消费行为进行心理学分析，归纳游客的行为心理变化规律与趋势，根据游客的消费诉求对园林设计工作进行合理优化，如基于实用性心理需求与隐私性心理需求，分别进行自然景观的园林设计与田园景观园林设计，满足消费者的心理需求，发挥出现代园林设计价值，合理运用心理学开展设计工作。下文就行为心理学在园林设计中的实际应用进行研究分析。

简介：摘要： 积极心理学是产生于美国的，它是一种新型的心理学研究理念，它主要主张的是对于人积极一面的心理研究，例如感激宽恕等。 积极心理学的发掘能够让人们挖掘潜能，同时能够在生活中提高人们的幸福感，但是积极心理学除了在生活中能够帮助人们之外，在教育中也是至关重要的，能够很好的提高教育的水平和效率，得到了社会各界的广泛认可。在小学体育教学过程中，积极心理学的应用能够激发学生的自身潜力，提高他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而提高小学体育教学的教学效率，这与我国现阶段的教学理念相契合。但是在传统教学过程中，积极心理学并不能够很好地引入传统教学，通常是教师对于学生的单方面教育，对于学生往往缺少鼓励和赞美，在这样的习惯性教学中可能会对孩子的自尊心造成伤害，因此他们没有办法真正的去积极地进行学习，从而打击了孩子的学习积极性，为孩子未来的发展产生了阻碍。因此要求广大体育教师改变自己的教学观念，更新自己的教学方法，同时利用积极心理学更好的对小学生进行体育教学。

简介：摘要：小学生正处于人生观及价值观形成的初级阶段，这一时期他们的教育习惯养成，将对未来的发展产生重要的影响。所以在小学阶段的教育，如何采用具有创造性的、启发性的教学方法，对学生很重要。另外，小学生的社会经验和生活经验较少，因此对各种各样的事物感到好奇，老师应该在课堂上合理把握和运用心理知识，营造良好的学习氛围和心理环境，不断提高学生的学习兴趣以及课堂学习效率。

简介：摘要：在小学的教育管理中，班级管理的水平对整体教学质量的提升有着重要的影响。若是某个班级缺乏班主任管理，那么整个班级则会处于混乱状态，不仅严重影响教学工作的开展，还会导致学生缺乏集体荣誉感，影响孩子的身心发展。因此，在新时代的教育背景下，小学班主任需要学会微笑，增强自身的亲和力，增强积极心理学知识的学习，学会尊重，帮助学生实现个性化的发展，增强班级管理的效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对积极心理学视域下小学班主任班级管理探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘 要】教育心理学以人类为研究主体，因而本文以学前儿童为研究对象，主要围绕教育心理学在学前教育管理中的运用这一主题进行探讨。首先指出教育心理学的概念及研究意义，其次剖析学前儿童的学习心理，最后根据上述学习心理进行教育管理的相关策略探讨。本课题在促进教育心理学的相关研究，提升学前儿童的学习心理关注度，帮助儿童健康快乐地成长上具有参考意义。

简介：摘要：现如今素质教育在不断的发展中，在整个教育教学工作中，德育教育也显得尤为重要，心理学也成了教育中不可或缺的内容，尤其是在初中的道德与法制课堂中，教师一定要通过多种多样的心理活动去提升初中的道德与法制课堂的效率。在初中道德与法制课堂中教师要巧妙的利用心理学的知识给同学们进行授课，道德与法制课堂具有实践性和思想性，教师只有将心理学和道德与法治的学科有效的结合起来，才能够让德育工作做的越来越好，也才能够培养同学们积极学习的态度，并且形成一个健康良好的心理素质。所以说将心理学应用到初中道德与法制课堂中很重要。

简介：摘要：在教育教学中，心理学和教育学贯穿始终。美术教育属于教育教学中的一门学科，所以在美术教育中，比其他教育教学所多涉及的是关于美术专业等方面的内容，美术教育教学中的心理学方面知识统称为绘画心理学。绘画心理学充分体现了美术教育与教学中学习理念，的实施，以及来了解学生在教育与接受教学的过程中所产生的心理需要，进一步提高教学的效率以及教学的能力。

简介：【摘要】开展汽车驾驶培训时，教练员要结合学员的实际情况选择合适的教学方法，将心理学应用于汽车驾驶培训中，严格按照教育部规定的法律法规开展教学工作，以期能够有效提升汽车驾驶培训教学工作的整体水平。本文基于心理学的汽车驾驶培训教学方法进行研究，保障汽车驾驶培训能够达到预期效果。

简介：摘要：初中阶段，正是一个人完善及健全自身的世界观及价值观的重要时期，他们自身对于积极心理认知不重视，再加上教师及家长的忽视，从而导致了有些初中生患上了心理疾病。所以初中教师在平时的工作中多多注意学生的积极心理品质的培养，重视学生情绪控制及积极心理教育，培养学生的社会适应力和竞争意识，与学生一起努力，建立良好的师生关系，让学生们健康的成长。 

简介：摘要：二十世纪末兴起的积极心理学是在消极心理学的基础上发展而来的，扬弃了消极心理学的弊端，重点关注学生积极心理品质的培养。全国中小学心理健康教育指导纲要（2012）注重培养学生的积极心理品质，因此，心理健康教育模式也要根据指导纲要以及社会实际情况进行适当的调整，促进心理健康教育的发展。

简介：摘要：本文认为初中的教学环节都应该用心融入应用心理学的理念，并提出了应用心理学在中学心理健康教育中的建议：一是扎实地开展应用心理方面的游戏教育活动；二是有爱心更要有信心，提高心理教育技能；三是进一步丰富初中的心理健康教育形式；四是坚持不懈地对初中生进行心理健康教育。

简介：摘要 :本文阐述了小学班级管理中团体心理辅导的干预的作用 ,分析了小学班级管理中不可忽视的心理 "温饱问题 "以及重视学生的心理问题需要要抓住几个关键方面。加强学生日常的心理辅导工作便是一项首要的措施。作为学生的教师 , 除了关注学生的学习动态 ,更应关注他们在学习、生活方面表现出来的心理问题。在本文中我们提出了小学班级团体心理 辅导的干预策略 : 一是采取实践与认识干预的策略 ,二是注重细节加强对学生心灵的呵护 ,三是落实可持续发展的干预策略。