简介:摘要:混合式教学突破了以教师讲授为主的教学模式,体现了学生在学习过程中的主导体地位。由于现在中职学生英语水平参差不齐,如何让学生从知识被动接受者变为主动参与者,让学生在一定教学任务指导下有一定的学习自由度,达到不同水平学生的学习需求,进而提高英语教学效率是中职英语教师该探索的课题。
简介:【摘要】随着基础教育的不断发展,各种各样的教学方式层出不穷,相对于传统的教学方式,混合式教学在高中化学的过程中应用的越来越广泛,它将传统中的课堂面对面教学和当今利用网络技术进行直播教学有机结合起来,充分的发挥两种教学方法的优势,来促进教师和学生的交流。这种教学方式不但改正了传统课堂教学模式的弊端,并且发扬了课堂教学的优势和网络教学的特点,在一定程度上,极大的提高了教学效率。本文则主要介绍了混合式教学在高中化学教学中的应用。
简介:摘要: 2019年底,新冠肺炎在世界范围内快速传播蔓延,人与人之间的日常生活与沟通交流都不能正常进行。居家隔离,停工停产成为国家在面对疫情做出的应急举措。自然国家的教育这一领域也受到了疫情的波及影响,在这一背景下,国家教育部提出了“停课不停学,停课不停教”的教育口号。在这样的政策指导下,伴随着我国互联网教育的发展,线上教学应运而生。很快我们也发现线上教学具有诸多问题,例如网络延迟,软件本身不够完善而产生的师生沟通不畅,线上教学的时空分离而带来的集体学习氛围感不强,线上教学由于教师监管不到位而造成的学生学习效果较差,教师很难摆脱自己传统教师的身份,尤其是中老年教师对线上教学的接受度低,教师对线上教学的相关操作不熟练,家长对线上教学持不认可的态度等。基于线上教学上述不完善的情况。我认为线上线下的混合式教学更有利于后疫情时代乃至以后无疫情时代的我国教育发展。
简介:摘要:疫情防控期间,在线教育被寄予厚望,赋予了“停课不停教、停课不停学”特殊历史使命。疫情激发了在线教育活力,促进在线教育蓬勃发展,但是也折射出了在线教育的窘态。当下,网络学习已成为小学语文自主学习的重要方式。通过将传统的课堂面对面学习与在线学习相结合,实现优势互补,形成混合学习模式,是当下较为有效的学习模式。
简介:摘要: 移动互联网时代的到来和智能手机的普及正在改变着现代人的生活、工作和学习方式。高等教育也有很大影响。目前,网络教学平台层出不穷,各地高校都在顺应时代的发展,不断进行教学改革。基于S超星网络教学平台线上教学与线下课堂教学的混合教学模式,对高校计算机基础课程的教学进行了改革。例如,学生可以在课前独立观看视频资源,老师可以在课堂上讲解重点和难点。借助线上超星网络教学平台和线下课堂讲授混合教学模式,可以获得作业巩固、答疑、教学效果评价和反馈,显著提高学生综合成绩,与传统课堂教学相比具有显著优势。特别是对于基础薄弱的学生,学习效果更明显。