简介：摘要：随着我国新课程改革已全面推进，初中英语教学逐渐朝着素质教育的方向发展。而在以往传统教学模式上，部分教师的教学思想依然无法摆脱应试思想，以提高学生英语成绩为目标，将教学的重点放在积累词汇量、频繁刷题上，对学生听说能力的培养过于忽视，导致学生养成只会做英语题的学习习惯，虽然能够考高分、做对题，但是不能讲出一口流利的英语，真正用于实处时变得“哑口无言”，容易使学生丧失对英语学习的兴趣和自信心。因此，在初中英语教学过程中，教师应当从学生的兴趣入手，通过兴趣的激发能够唤醒学生对英语学习的欲望，加强训练学生听说能力，为学生创设丰富多样、新颖的教学活动，使学生口语表达能力能够得到有效地提升。

简介：摘要：本文探讨了在小学英语写作教学中鼓励学生进行创造性表达的方法与效果。通过文献综述和案例分析，我们发现多元化的写作任务设计、引导学生进行自由思考与想象、提供丰富的语言素材以及积极的激励与反馈是有效的方法。这些方法不仅激发了学生的创造性思维，还提升了他们的表达能力和英语写作水平。因此，教师应该在教学实践中积极采用这些方法，促进学生在英语写作中展现出更高水平的创造性表达。

简介：摘要在新课改背景下，学生应转变自己的学习方式，运用正确的学习方法，提高学习效率。本文就如何指导学生运用正确的英语学习策略，建构自主性英语课堂教学模式进行了初步探讨。

简介：摘要：英语书面表达是英语写作的一部分，它需要学生具备较强的英语写作能力。因此，英语教师需要在日常教学中注重培养学生的表达能力，写作能力以及读写能力，加强学生的阅读训练，鼓励学生进行仿写，同时，运用多媒体技术辅助教学，从而提升教学的有效性。

简介：英语是一门工具性和人文性兼具的学科。本文针对当前小学英语教学中过分关注工具性而忽视人文性的较为普遍的现象,初步探究了工具性与人文性和谐统一的策略,并结合教学实例对策略进行了具体分析,阐述了英语教学应在引导学生理解和把握英语这一交际工具的同时,促进学生综合人文素养的发展。

简介：从笔者参加的校际统考或联考阅卷情况看，学生的书面表达存在的问题，有卷面、书写、词汇、语法、句子层面的，也有篇章、连贯和语用层面的。句子层面大家比较重视，但后者更应引起我们的关注。在高三紧张的复习工作中，如何增强英语写作指导的针对性和有效性呢？笔者谈谈自己的做法。

简介：摘要在小学英语教学过程中，复习课程属于重要环节，能够帮助学生归纳知识点，巩固新学习的知识，并将新旧知识相互结合应用到实践当中。但是小学英语教学中的复习课并没有得到教师的高度重视，正是因为传统的教学理念导致复习课的教学方式落后，难以激发学生学习的积极性，进而影响到最终的复习课教学效果。本文通过分析小学英语复习课的目的与原则，进而采取相关有效措施提高英语复习课的教学效率，促进学生今后的全方面发展。

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简介：摘要水平性斜视是斜视中最常见的类型，可伴发上、下斜肌功能异常以及A-V型斜视，并可能由此引发代偿头位、垂直性复视、旋转性复视、双眼融合功能异常等问题，故在水平性斜视的诊治过程中应避免遗漏斜肌异常，避免因斜肌手术指征把握不准而导致治疗不当。本文从注意发现水平性斜视伴发的下斜肌功能亢进、正确掌握水平性斜视伴发上斜肌功能异常的诊疗原则、识别A-V型斜视相关疾病等方面进行阐述，指出临床应正确认识水平性斜视伴发的斜肌异常问题，采取恰当的手术方式，在矫正水平性斜视的同时正确治疗斜肌异常，以期治疗后获得最佳眼位及双眼视功能。（中华眼科杂志，2020，56：171-175）

简介：【摘要】 在小学数学传统教学过程中，教师都是借助于书本向学生传授知识，但是这样的教学显得单调，无法激发学生的学习兴趣。从大量的教学实践中可以看出，在小学数学课堂教学中，教师科学、合理地运用教学教具辅助教学，可以有效提高数学教学质量，让教学效率得到最大程度的提升。在使用教具的时候，可以采用自制的教具，也可以采用数学教学教具，从而辅助学生对具体知识的理解能力。借助于有效的数学教学教具，可以引导学生积极思考，提高数学课堂教学的效率，培养学生的综合素质。

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简介：纵览国内外有关研究可见，表达性艺术治疗表现为“艺术心理治疗”和“艺术创造即治疗”两种工作取向，并涉及五类技术方法，即绘画类、音乐舞蹈类、手工制作类、书写类、戏剧摄影类。目前国际上有关研究还缺乏实证数据支撑和以观察或实验为依据的成果，而国内的研究多数针对高校大学生，将这一疗法用于中小学心理健康教育是一项非常值得尝试和开发的领域。

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简介：摘要目的探讨血栓标志物与炎症标志物在慢性阻塞性肺疾病(COPD)中的表达和相关性。方法前瞻性研究。选取2017年10月至2020年2月就诊于福建医科大学附属龙岩第一医院的单纯COPD患者(COPD组)96例和COPD合并肺动脉高压(PAH)患者(COPD+PAH组)62例为研究对象，选择同期健康体检者60名为对照组，检测凝血指标凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血酶原时间(APTT)、纤维蛋白原(Fib)、D-二聚体和血栓标志物组织因子(TF)、组织因子途径抑制物1(TFPI-1)以及炎症标志物肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞介素8(IL-8)、C反应蛋白(CRP)的水平。分析TF、TFPI-1、TF/TFPI与TNF-α、IL-8、CRP及肺动脉压力(PASP)的相关性。结果COPD组与COPD+PAH组Fib、D-二聚体、TF、TFPI-1、TNF-α、IL-8及CRP水平均高于对照组；COPD+PAH组Fib、D-二聚体、TF、TF/TFPI、TNF-α、IL-8及CRP水平高于COPD组。但COPD+PAH组TFPI-1水平低于COPD组；COPD+PAH组TF/TFPI水平高于对照组(P值均<0.05)；相关性分析结果显示，所有COPD患者(包括COPD组和COPD+PAH组)血TNF-α、IL-8、CRP、PASP与TF呈正相关(r＝0.830、0.870、0.785、0.881，P值均<0.05)，与TF/TFPI呈正相关(r＝0.771、0.815、0.674、0.852，P值均<0.05)；血TNF-α、IL-8、CRP与PASP呈正相关(r＝0.816、0.865、0.692，P值均<0.05)。COPD组TNF-α、IL-8、CRP、PASP与TFPI-1呈正相关(r＝0.351、0.541、0.532、0.374，P值均<0.05)，而COPD+PAH组TNF-α、IL-8、CRP、PASP与TFPI-1呈负相关(r＝-0.389、-0.246、-0.464、-0.467，P值均<0.05)。结论血栓栓塞标志物TF、TFPI-1与炎症标志物TNF-α、IL-8、CRP具有良好的相关性；COPD合并PAH患者具有更高水平的炎症反应及凝血失衡，这些在COPD的发生发展及相关PAH的形成的过程中起重要作用。

简介：摘要发挥学生主动性和创造性进行英语教学是探究性学习的核心。探究性学习的目的是为了改变单纯以教师传授知识为主的学习方式，构建以学生为学习的中心，为学生营造开放轻松的学习环境，提供更多获得知识的渠道，并将学到的知识与实践综合运用，促进学生形成积极的学习态度与学习策略。

简介：摘要目的探讨Notch通路在鼻息肉中的表达及其与调节性T细胞（Treg细胞）表达和嗜酸粒细胞（Eos）浸润的相关性。方法选择2012年11月至2018年8月期间在中山大学附属第三医院接受鼻内镜手术的慢性鼻窦炎（CRS）和鼻中隔偏曲的患者，分别作为CRS组和对照组。收集慢性鼻窦炎不伴鼻息肉（CRSsNP）患者（30例，男14例，女16例，年龄18~63岁）、慢性鼻窦炎伴鼻息肉（CRSwNP）患者（58例，男38例，女20例，年龄18~65岁）的窦口鼻道复合体黏膜组织、鼻息肉，对照组（29例，男19例，女10例，年龄20~57岁）患者的下鼻甲黏膜组织。通过苏木精-伊红（hematoxylin-eosin，HE）染色法观察组织中的Eos浸润情况，并将CRSwNP分为嗜酸粒细胞性慢性鼻窦炎伴息肉（Eos-CRSwNP）和非嗜酸粒细胞性慢性鼻窦炎伴息肉（non-Eos-CRSwNP）。通过实时荧光定量聚合酶链反应（quantitative real-time polymerase chain reaction，qRT-PCR）的方法检测4组患者Notch通路受体Notch-1、Notch-2、Notch-3、Notch-4及其配体Jagged-1、Jagged-2、Delta-1、Delta-3和Delta-4的表达，Th2型细胞因子［白细胞介素4（IL-4）、IL-5、IL-13］、嗜酸粒细胞阳离子蛋白（eosinophilic cationic protein，ECP）以及Treg细胞关键转录因子Foxp3的表达。采用流式细胞术检测CD4+CD25+Foxp3+ Treg细胞在4组患者鼻黏膜组织中的表达。采用SPSS 20.0软件进行统计学分析，多组间均数比较采用单因素方差分析，相关性分析采用Spearman检验。结果与对照组、CRSsNP组和non-Eos-CRSwNP组相比，Eos-CRSwNP组的IL-4、IL-5、IL-13表达水平最高（F值分别为16.930、9.197、9.116，P值均<0.05）；Foxp3的表达水平最低（F=2.780，P<0.05）；Foxp3与ECP呈负相关（r=-0.326，P<0.05）。Eos-CRSwNP组中CD4+CD25+Foxp3+ Treg细胞占比低于对照组、CRSsNP组、non-Eos-CRSwNP组（F=13.140，P<0.01）。Notch-1、Jagged-1在Eos-CRSwNP组中表达高于non-Eos-CRSwNP组，差异有统计学意义（F值分别为5.953、 6.380，P值均<0.05）；且在鼻息肉组中Notch-1/Jagged-1与Foxp3表达呈负相关（r值分别为-0.611、-0.346，P值均<0.05），与IL-4、IL-5、IL-13和ECP的表达呈正相关（r值分别为0.781、0.459，0.621、0.601，0.605、0.490，0.464、0.668，P值均<0.05）；在鼻息肉组中其余Notch通路受体/配体在各组间的表达无相关性。结论Notch-1/Jagged-1通路异常激活可能参与调控Eos-CRSwNP中Treg细胞功能的抑制，以促进Th2型炎性反应及Eos浸润。

简介：开展保持共产党员先进性教育活动,是党中央着眼于我们党始终走在时代前列、始终保持先进性、始终充满生机活力而做出的重大战略决策.在先进性教育活动中我们不仅要有自觉性、积极性和坚定性,更为重要的是我们必须正确认识党的先进性,深刻理解保持共产党员先进性教育活动的本质.

简介：党的先进性是马克思主义政党的立党之本，是建设一个什么样的党和怎样建设党的核心问题。本文试从党的先进性的界定、先进性的构成来认识党的先进性，加深对党的先进性建设的理解，从而更好地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。

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