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  • 简介:摘要:爱是要讲究方法的,要真正地了解孩子不同年龄阶段的需求,要了解孩子的优势,并要培养孩子全面发展和健全人格,在幼儿教育中,盲目的爱不是爱而是害。

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  • 简介:人们常说,光阴荏苒,岁月如梭,往事如烟飘散.然而,当我们建立记忆的原点,定位往事的坐标,却发现往事并不如烟.《中学生数理化》创刊之初,中国科学院院士、著名数学家华罗庚先生欣然为她题写了刊名,并为创刊号撰写题为"熟能生巧勤能补拙"的文章.从创刊至今的27年当中,50多位中国科学院及中国工程院院士曾先后为本刊撰文或题词.他们通过本刊所传达的思想和方法,曾让本刊千万读者受益.如今,让我们重读大家,相信那朴实语言中蕴涵的深刻道理仍能醍醐灌顶.

  • 标签: 学习方法 华罗庚先生 中国科学院院士 往事并不如烟 著名数学家 岁月如梭
  • 简介:西瓜含有很多水分,味道甘甜.偏于凉性,有助于夏季清热解渴。但对于一些脾胃虚弱、胃肠功能差的人来说,还应少吃西瓜。

  • 标签: 水果 西瓜 味道
  • 简介:摘要课堂是学生接受新知、锻炼思维、提高学习能力的地方,也是学生养成思想道德、焕发生命力量的主要场所。课堂教学的生态关系着师生的生命质量,决定着学校教学的整体质量。因此,聚焦课堂,建设有效、高效的课堂,历来成为教育理论和实践研究的中心,也成为我们基层教师孜孜以求的目标。

  • 标签: 高效课堂优化教学方式
  • 简介:市场上的钙剂琳琅满目,选择起来确实有些讲究。这名目繁多的钙,归纳起来不外乎有以下几类:无机钙——主要是碳酸钙类;有机钙——乳酸钙、葡萄糖酸钙、柠檬酸钙、醋酸钙及氨基酸螯合钙等;天然来源的生物钙——牡蛎壳、扇

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  • 简介:鼓励不仅可以起到激发、勉励他人的作用,也可以使人际关系更加和谐。“你一定行”“你真棒”这类鼓励的话,不能说不好,但总显得空洞、笼统,效果难免要打折扣。其实,鼓励是一门艺术,同样需要掌握技巧。只有针对不同的对象和情境,善于鼓励,才能收到最为理想的效果。

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  • 简介:[摘要]历史学科知识点细小而且繁多。初中历史又要在掌握课本基础知识以外,进行拓展。所以如何提高复习效率,让学生们更快的记住历史知识,提高历史成绩,轻松解决难记住的知识点就成了迫在眉睫的事情。初中历史作为一门重要的中考科目,不仅目的在于提高学生高考成绩,考上理想的高中,更重要的是让学生们了解历史知识,培养爱国情感,用历史记忆照亮自己的道路。本文将就初中复习策略,提高复习效率展开研究。

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  • 简介:随着人们对家用电器上门维修的需求越来越大,上门修家电已经成为一个颇具发展潜力的行业。许多朋友也纷纷加入这个行业中来。由过去的专职维修工转入更具人性化的服务领域,所以说单纯的维修不等于服务,顾客需要的是有家电维修技术的服务人员。

  • 标签: 家电 服务规范 家用电器 发展潜力 服务领域 服务人员
  • 简介:在数学探索式教学中,教师讲究引导探索的策略,不仅有利于学生当前的学习,而且有利于他们今后乃至终生的持续发展。要鼓励充分思考,引导学生自主探索;要创设问题情境,激发学生自主探索;要开放学习空间,促进学生自主探索;要搭建合作平台,鼓励学生积极探索。

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  • 简介:小时候,家乡皮影戏流行,特别是农闲的季节和冬仨月,村村都邀请皮影戏团唱会影,庆祝丰收后的喜悦,还有农户宿愿、还愿,村子里经常唱院影。笔者特别喜欢看驴皮影,常常十天半个月的晚上都追着看。就像现在看电视连续剧一样,一定把一部影卷看到完,看个水落石出,才罢休。皮影中的优美唱腔,悦耳的四弦,清脆的锣鼓,有板有眼:生、旦、净、丑的头查,雕刻的纤细精致,侧面的脸谱与服饰,惟妙惟肖。

  • 标签: 皮影戏 电视连续剧 唱腔 锣鼓 雕刻 脸谱
  • 简介:鱼池施肥,是人工促进饵料生物繁殖的有效措施。但是,鱼池施肥要比农业施肥复杂得多,这是因为农业上施肥直接对作物起作用。而施入养鱼池中的肥料至少通过几个中间环节才能作用到鱼类。因此,鱼池施肥时应根据肥料的种类而采用适当的施肥方法。1、绿肥施法将绿肥草堆放在背风向阳的池角浅水处,

  • 标签: 养鱼池 绿肥 腐熟 粪肥 肥料 人工促进
  • 简介:我们知道,羽绒服内的禽类羽绒为蛋白质纤维,蛋白质纤维是由氨基酸组成的.纤维的表面还有脂肪质起着保护层的作用。若使用肥皂和普通洗衣粉清洗(更不能使用加酶洗衣粉),因其具有较强的碱性.易破坏纤维表面的脂肪保护膜.并会渗入纤维内部,

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  • 简介:【楹联趣事】五祥挥写抗日对联抗战伊始,日本军国主义者疯狂叫嚣要在几个月之内亡我中华。他们的一些反华文人也竭力为侵华战争摇旗呐喊,写了一些诗联,肆意侮谩我中华民族。其中有一副对联的上联是这样写的:“日本东升,光耀中华民国。”这是利用自然景象,刻意侮辱我国,因而激起中国人民的极大愤怒。

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  • 简介:不少同学有这样的感觉,进入初三后,每天放学回家都有许多作业,做完后还想预习一下第二天的功课。可是时间已经很晚了,如果继续学习,第二天上课就没有精神;

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