简介：摘要：现当今，我国经济发展十分迅速，建筑节能是建筑工业实现可持续发展的必由之路。墙体自保温是建筑节能重要的发展方向之一。现有自保温材料中，水热合成硅酸盐制品因质量轻、导热系数低、防火性能好，以及生产中采用非烧结工艺，市场潜力巨大，在2013年国家发改委、住房和城乡建设部编制的《绿色建材行业方案》中被列为“安全耐久、节能环保、便利的绿色建材”。建筑材料的吸水主要依靠毛细孔的表面张力，连通孔是水的输送渠道，吸水速度和时间平方根呈线性关系。水热合成硅酸盐材料以水化硅酸钙凝胶（CSH-Ⅰ）、1.1nm托贝莫来石为主要水化产物，根据，水化硅酸钙胶体的数量决定了材料的最大收缩值，而结晶度对水热合成硅酸盐材料的体积稳定性影响较大。对于自保温墙体，通常控制系统的体积吸水率不大于10%，已确保保温隔热性能、力学性能（因材料软化强度下降）满足建筑工程要求。根据国内外大量的研究结果，只有当初始质量含水率小于20%时，该类墙体才具有良好的抗裂性能。关于水热合成硅酸盐材料吸水特性研究，多通过使用憎水助剂调控材料的吸湿和解湿特性，涉及材料设计方面的报道较少。本文通过模型分析，揭示了连通气孔和毛细孔吸水对制品干燥收缩的影响规律，分析了材料软化系数与吸水率的关系，阐明了降低水料比的重要性和理论意义，为设计高性能水热合成硅酸盐材料提供理论依据。

简介：摘 要：认知弹性理论可以指导结构不良知识领域的研究，能够在高中化学课程设计中发挥着指导作用。目前，我国教学工作的主要目标是培养学生的基本技能，通过提高认知弹性的过程，可以培养学习所需的基本技能，要注重教学设计策略，通过科学的教学设计提高学生的认知弹性。当把认知弹性理论融入化学课程时，显著提高以认知弹性理论为基础的高中化学教学效率，基于认知弹性理论的高中化学教学设计体现为多角度概念、注重概念与案例的交叉、注重情境教学设计、注重立体结构设计。

简介：摘要：化学学科侧重于实践分析与逻辑推导，对于塑造学生完整的知识体系具有重要意义。本文以苏教版高中化学教材为例，以认知弹性理论作为基础，从概念多维度分析、概念与案例交叉、学习任务情境化等方面，详细研究基于认知弹性理论的高中化学教学设计方案，旨在为更多高中化学教师提供思考方向，推动我国高中教育体系的可持续发展。

简介：对于跑步的初学者来说．很难解释跑步的成功秘诀是什么。不是步伐、不是足够的饮食．也不是穿着舒适的鞋子，虽然这些都发挥了一定作用．却不是关键所在。跑步仅仅是坚持下去而已。这个秘诀简单得似乎令人难以置信．也很难立刻领会。

简介：2000年5月《大舞台》“名人开讲”篇里一个叫刘恒的作家说:在电视剧(《贫嘴张大民的幸福生活》)中,我极力张扬的是张大民身上那种对生活挫折的超强韧性,我个人认为这是中华民族最可贵的一大长

简介：在竞技体育的赛场上，没有什么事情能比拿到冠军更快乐了，火箭在1994年得到队史首冠时，全队上上下下享受了好一阵子。当时火箭的夺冠游行持续了好几天，球队的电视评论嘉宾吉姆·弗利还记得他们恶搞球迷的事情：“游行持续了好多天，有一天我和火箭装备经理大卫‘诺德斯特罗姆一起聊天，后来鲁迪（火箭主帅汤姆贾诺维奇）也来了。我们约好当天晚上八点见面。到了晚上，大卫竟然把总冠军奖杯带到了我们见面的酒吧，理所当然地，现场的人都以为这是假奖杯。

简介：

简介：主体性理论为保障被追诉人的程序参与权提供了一定的理论基础,但它以单一主体为立场的缺陷,使它陷入了理论困境,未能完成自己的使命。要从根本上保障被追诉人的程序参与权,就要超越主体性理论,以主体间性为理论基础。

简介：

简介：摘要：城市土木工程基础设施的韧性是指该基础设施在面对自然灾害、人为破坏或其他突发事件时，保持功能运转、快速恢复的能力。本文探讨了提升城市土木工程基础设施韧性的理论与方法，通过分析设计和建设阶段的关键要素，提出了一套系统全面的韧性增强策略。这些策略不仅能够有效应对多种风险，还可提高城市基础设施的可持续性和抗灾能力。

简介：形象一致性理论涵盖消费者评价产品/品牌的两个视角：自我一致性和功能一致性。随着目的地品牌营销兴起,该理论已被用于解释旅游者出游行为,却尚未有研究总结其在旅游情境中的发展脉络。本文首先从概念的界定、维度和测量方法等方面梳理形象一致性的理论发展演变,然后归纳出主要结果变量、内在作用机理和边界条件,明晰其在旅游情境中的研究进展。结论如下：①不同维度的自我一致性对旅游者行为的影响不同。②功能一致性会直接影响自我一致性,但尚未引起足够重视。③自我一致性通过不同中介变量间接影响出游行为。④多类调节变量均会影响形象一致性与出游行为之间的关系。文章探讨了形象一致性理论在旅游情境中的应用,为后续研究提供借鉴。

简介：传统“主客二分”教学模式强调教育者的绝对权威，受教育者被看作不具有平等人格的客体，教学成了“单向度”的“灌输”与“征服”，忽视对受教育者健全主体人格的塑造。因此，无论是从现实的教学需要、课程的内在本质要求以及社会与人的发展规律来考察，在教学中以主体间理念来建构受教育者健全的主体性已成为现代高等教育的必然。也即是说要做到三个转向：从“非人性”教育转向“人性化”教育，从塑造对外“占有式”的主体转向培养“人性丰富”的主体；从“学科本位”课程观转向“综合实践”课程观。

简介：为解决《摄影技术》课程教学中学生知识迁移能力不强的教学问题,依照认知弹性理论关于学习和教学的核心观点,对《摄影技术》课程的学习内容、学习资源和认知工具等要素进行了分析和设计,经过教学方案的实施,教学效果明显。

简介：<正>马克思和恩格斯十分重视人们实践活动的能动性.他们在批判旧唯物主义无视人的实践能动性的观点和片面地夸大、抽象地发展人的主观能动性的唯心主义观点的过程中,建立了辩证唯物主义的实践能动性理论.与一切旧唯物主义不同,马克思、恩格斯不是把人看作自然的人,生物的人,而是把人看作劳动的人,社会的人,实践的人.马克思指出:人的本质"是一切社会关系的总和".在改造客观世界的实践活动中,人与自然的关系是"人对自然的能动关系",是区别于动物适应环境的本能活动的改造客观世界的活动.这样,马克思所讲的人的实践活动就与旧唯物主义所讲的生物的人的活动有了本质的区别,从而正确地揭示了人的实践活动的能动性和自觉性.

简介：摘要：如果想要在现阶段互联网信息技术手段飞速发展的时代背景下，进一步地保证高速铁路接触网舒适平衡构图的合理性，也应该在非线性理论的接触网找形工作环境下，加强对不同方式以及技术手段的运用，进而保证在之后的工作中，数据信息的真实与有效体现。也是基于此，本文才进一步地从非线性理论的表现形态、基于非线性理论的接触网找形方法研究，两个角度展开了更为深入的研究与分析，也极大层面上地保证了找形工作的合理开展，更是带动了相关行业的发展与进步。

简介：自我同一性理论是艾里克森心理学重要组成部分，其主张自我同一性的确立，是健康人格的重要基础。自我同一性是个体对社会及团体价值的认同，是个体在人生不同阶段发展起来的，关键期是人的青春期。中职生处在同一性的危机期，通过研究中职生同一性危机的状况、成因，有助于为构建中职生健康人格提供新思路。

简介：可接受性理论是指在法律的发展过程中，法律在一定的时空范围内被大众普遍认可，人们愿意按照法律制度的规定去行为，并自觉地接受法律制度的约束，乐意用法律制度对人们之间的行为进行价值衡量的理论。可接受性理论是民间法生成发展的重要机制；是国家法强制性发挥作用的重要机制；是衡量我国法治进程的一把标尺。

简介：期待可能性是指在行为当时的具体情况下，能期待行为人做出合法行为的可能性。期待可能性理论是规范责任论的核心，在大陆法系国家，特别是日本得到了普遍认可。而在我国藕合式犯罪构成模式中则没有其应有的位置，但作为共通的法律理念，期待可能性理论有其存在的合理内核，无论在理论上，还是实务上对我国刑法都有借鉴意义。

简介：本文针对专业分工细化与融合泛化的两极发展趋势,分析了＂嵌入性＂理论的由来及其在档案工作中的客观存在性。在对嵌入性应用背景、应用必要性、应用动因和应用原则分析的基础上,从社会空间的嵌入、技术空间的嵌入和业务空间的嵌入三个维度以及嵌入性专业服务、嵌入性专题服务和嵌入性知识服务三个层面对嵌入性理论在档案管理和档案信息服务中应用模式和方法进行了探讨。

简介：德国法中的违法性理论形成系统与完整的脉络。“结果违法说”侧重于违法性判断标准的客观化、确定化，而“行为违法说”在克服保守、僵化趋向的同时却可能引发过错与违法性的混同，“折中说”则在某种程度上实现了违法判断标准的客观化。有关违法性的诸种学说是通过对价值层面评价的探讨来确定规则层面的行为标准。在经济和社会迅速变动的过程中，侵权法规则自身需要在规则稳定性与社会适应性之间寻求一种动态的平衡。