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尝试教学法在幼儿园韵律活动中的运用探析

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摘要在幼儿园大班韵律活动中,为了提高幼儿对音乐的想象力、表现力和创造力,充分体现幼儿学习的主体性,教师应转变教育观念,突破以往注入式教学模式,根据大班幼儿的实际,结合大班韵律活动的目标要求,借鉴“尝试教学法”的理念精髓以及操作方法,以提高大班韵律教学的有效性并拓宽自身的教学思路.

DOI pd5m7q2rj7/1295995

作者陈永莉

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2013年12期

关键词尝试教学法大班韵律活动先试后导幼儿主体

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育导刊：下半月

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