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小学语文识字教学策略探究

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摘要摘要：小学语文识字课程是学生整个小学语文学习体系中最基础也是最为关键的一项内容。因此也理所当然的成为了教师所关注的一项重要内容。所以教师在对学生开展教学过程中，需要学生能够及时的结合学生在当前阶段下的实际发展来对学生开展全面的教学规划设计，以此促进学生自身行为方式上的有效提升。所以教师在对学生开展教学过程中需要教师能够针对学生自身的内容来对学生记性有效的学习与发展。

DOI 3j75y1wwd1/4566653

作者廖琴

机构地区贵州省毕节市黔西县永燊彝族苗族乡花石小学 551514

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词小学语文识字教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）