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探究小学语文识字教学策略

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摘要摘要：有拼音相同但模样不同的汉字，有相同音调不同含义的汉字，有晦涩难懂生僻的汉字，有象形有趣简单的汉字。汉字的历史源远流长、博大精深，在我们的学习和生活中占据着中重要的位置，是缺少不了的。汉字时学习任何知识的开端，不论是语言的学习还是任何学科的学习，都离不开汉字的辅助，因此对于启蒙阶段的小学来说，如何有效的培养学生的汉字基础成为了教师和学生共同努力的问题。

DOI rj87zkz740/6044682

作者张丽玲

机构地区晋江市东石镇碧江小学 362271

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词小学语文识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）