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《中小学教育》
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2020年4期
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浅谈以问题为导向的小学数学深度学习
浅谈以问题为导向的小学数学深度学习
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摘要
摘要:在教学改革的过程之中学生的深度学习备受关注,为了提高教学质量,保障学生学有所获、学有所成,许多老师以深度学习为依据,通过提问的形式来引导学生、鼓励学生、加深学生对知识的印象以及认知。对此,本文以小学数学教学为分析对象,着眼于这一学科教学的现实条件,分析以问题为导向的小学数学深度学习。
DOI
kd2p9nwkj6/4646014
作者
李俊
机构地区
成都市华兴小学
出处
《中小学教育》
2020年04期
关键词
以问题为导向 小学数学 深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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