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浅析激励策略在农村小学数学教育教学中的有效运用

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摘要摘要：小学数学这一门课程相对于其他学科的课程而言，具有一定的逻辑性和抽象性，教师在进行教学的过程中，需要运用激励教学的策略，使学生在学习的过程中能够提高自己对于小学数学的学习热情。在学生进行学习的过程中，教师应该结合自己实际教学经验，根据农村教学环境以及教学资源有效的开展小学数学教学。并且教师在教学时，应该集思广益，努力提升小学阶段的学生对于小学数学的学习热情。

DOI ldepxw89j3/4801341

作者王鹏

机构地区广西百色市乐业县甘田镇中心小学广西百色 533202

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年09期

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