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探究整本书阅读在小学语文教学中的实践应用

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摘要摘要：小学语文的整本书阅读活动实施中,教师要分析当下小学生阅读的基本情况,明确阅读在核心素养培养中的积极作用,而后设计良好的实施路径,才能实现整本书的阅读。首先,阅读前有充分的准备,然后加强核心素养方面的导读,最后应当积极推进整本书的阅读,激发学生的阅读兴趣,促进学生长期阅读习惯的养成,进而强化学生语言运用能力的培养,提高文学审美和鉴赏能力。

DOI wjvqlm0nd7/4934802

作者谢秀丽

机构地区湖北省丹江口市徐家沟小学 442700

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词核心素养小学语文整本书阅读实施路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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