核心素养下的初中数学德育渗透

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摘要 摘要:教育是我国现代化基本建设的重要基础。伴随着新时期的发展趋势与社会发展的方向,做为教育信息化关键之一的数学,对学生的要求也越来越高。新课程改革也切合了文化教育的态势,明确提出了培养学生数学核心素养的课程目标,并对在数学中开展德育渗透提出了多个明确的规定和提议。
出处 《中国教师》 2020年17期
出版日期 2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)