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小学语文中高段读写结合指导策略分析

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摘要摘要：为了达到教学目标，基于语文新课改之下，语文教师需要从内心深处正确认识读写结合的真正作用和重要性，在阅读和写作之间架起一座桥梁，不断的加强二者之间的联系，促使学生在阅读的同时融入写作，在写作的同时渗透阅读，由此采用科学、合理的教学方式，促使小学生正确开展学习，进而实现学生的全面提升。

DOI pd5gq2kmj7/5224923

作者吴丹

机构地区福建省南平实验小学 353000

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词小学语文读写结合语言积累语言表达阅读内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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