摘要
摘要:古诗的内容涵盖甚广,既包含描绘了祖国大好河山的写景诗,也包含了蕴含人生哲理的抒情诗,甚至是带有朴素辩正思想的写景说理诗也数不胜数。古诗作为语文教学的组成内容之一,对于学生文化素养的提升也有着重要的现实意义。教师在引导学生进行古诗鉴赏时,要有所侧重点,结合学生的阅读水平和古诗的内容来选择适合的鉴赏方式,引导学生品读古诗。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下小学语文古诗鉴赏教学思考提出了一些建议,仅供参考。
出版日期
2021年06月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)