小学数学课堂练习有效性的提升策略-中国期刊网

摘要 [摘要]“双减”政策下的课堂教学过程中，高效的课堂练习是提高课堂效率、保证教学效果的关键一环。传统的教学模式中存在课堂练习的方式单一、内容单一、不注重练习分层等问题，本文结合教学实际，提出提升课堂练习有效性的策略：形式的多样性可以与信息技术相结合、与学生生活实际相结合、充分调动学生的感知能力，并针对学情设计分层练习，以提高学生参与积极性，提升练习效率。