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小学道德与法治课堂深度学习教学策略浅议

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摘要摘要：素质教育模式下，在小学道德与法治课堂活动中，教师不仅要传授学科知识，而且要提升学生的综合素质、促进他们的身心全面发展，培养他们的思辨问学能力，面对问题拥有自己独特的见解与认知。同时，在小学道德与法治课堂活动中，要想引导学生深度学习，就要在课堂中融入能力、品格、意识、情感、认知等要素，激发学生的深度问学意识，让他们能够勇于表达自己的疑惑，在师生交流和学生合作中，更为全面地掌握道德与法治知识，利用所学到的道德与法治知识解决实际生活问题，做到由此及彼、学以致用。

DOI 7dmyqnwydn/6098778

作者王柏霖

机构地区厦门市集美区杏北小学

出处《素质教育》 2022年3期

关键词小学道德与法治深度学习

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）