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基于图形化编程的初中生计算思维培养策略

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摘要摘要：随着时代发展和新课标的修订，编程也成为了学生需要具备的一项技能，作为核心素养的计算思维在编程教学中显得格外重要。针对初中生的计算思维培养，图形化编程提供了一种较为友好和直观的学习方式。通过图形化编程，初中生可以通过拖拽组件、搭积木的形式完成程序设计，降低了编程的门槛，因此，笔者将探讨基于图形化编程的初中生计算思维培养策略。

DOI 7j6v185erd/8098090

作者郭华

机构地区陕西师范大学杨凌实验中学 712100

出处《中国教工》 2024年2期

关键词图形化编程初中生计算思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）