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聚焦作业设计、落实减负增效—— “双减”背景下小学数学作业创新设计的实践与研究

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摘要摘要:目前,在小学数学的教育中,课外作业是其中最重要的一环,它不仅可以帮助学生巩固课堂上所学到的知识,还能培养学生在家的实践能力和锻炼学生的思维方面。可是由于长期以来,大多老师都受到传统观念的影响,从而导致一些教师在设计数学作业时仍然存在着不合理的问题出现,比如在设计的过程中教师并不会考虑到不同学生之间的差异,然后导致了数学作业未能发挥应有的作用。因此在"双减"的背景下,老师应该注意减轻学生压力,提高作业质量,因此,本文重点研究了"双减"背景下小学数学课外作业优化设计的策略,希望能够对广大数学教师有所帮助。

DOI 7j65znz040/6427218

作者杨晓玲

机构地区广西河池市天峨县实验小学 547300

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词双减小学数学作业创新设计实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）