摘要
摘要：“习作难”是当前广大基层教育工作者十分关心的一个热点教育问题。为了解决这一问题，采取了多种语文教学手段和模式，以解决“习作难”问题，例如：阅读、书写结合法、分段训练、模仿、教学序列化、分层教学模式、情境创设、生活化教学、思维导图法、习作记录包等，其中思维导图法涵盖了小学阶段的所以重要科目教学。目前国内学术界对思维导图在小学高段教育中的运用主要集中在一些理论上，例如：在教育中运用思维导图的方式进行探究和应用教学等。因此，为了更好地了解和分析“思维导图”在小学高段语文教学中的作用，作者对以“思维导图”为基础的习作教学进行了实践探索。
出版日期
2022年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
