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情境教学法在初中历史教学中的应用

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摘要摘要：历史的过去性导致学生对书中的知识共情能力不强，在理解上存在困难，而采用情境教学法，能够有效拉近学生与历史之间的距离，从而让学生对所学知识有更深的理解，更好地感知历史。因此，教师要加强情境教学法在初中历史课堂中的运用，以丰富教学策略。

DOI 7dmgwz5vdn/6682006

作者龚科文

机构地区四川省营山县玲珑完全小学校四川南充 63700

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词情境教学法初中历史应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）