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表现性评价在初中科学项目式学习中的实践探究

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摘要摘要：初中生学习课堂表现性评价方式创设了标准明晰、细微诊断、语言界定和评价反思四个评价元素和优秀学习小组表现性评价、过程式表现性评价、项目式表现性评价三种评价方式，丰富了学校教育评价领域，取得了明显的成效。

DOI zdl6gvkzdl/7045616

作者张丽娜

机构地区浙江省金华市浦江县第五中学浙江金华 322200

出处《时代教育》 2023年3期

关键词表现性评价方式学习课堂初中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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