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初中科学微项目中表现性量表的设计与实践

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摘要摘要：在传统的教育理念中，“微项目”是一种新型的教育模式。将微项目运用到初中科学课堂上，能够取得什么样的成效呢？在计算机辅助教学中，怎样才能更好地把握好学生的学习状态和学习情况？在此问题驱动下，充分发挥表现性量表性的评价优势，根据科学的表现性评价要素，构建了五个评价因素和九个辅助评价指标，并对评价要点进行了设置，构成了对微项目活动中的实施情况进行监测的表现性量表。结果表明，本问卷可以有效地反应出学生在微项目方面的学习水平与成效，也能够为今后微项目教学发展与完善奠定一定的基础。

DOI g4qv193zd8/7048496

作者金晓秋

机构地区浙江省永嘉县瓯北第一中学

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词初中科学微项目表现性量表

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）