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初中科学微项目中表现性量表的设计与实践

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摘要摘要：微项目是传统教学中运用项目式学习进行教学的一种新形式。在初中科学教学中应用微项目的实际效果是怎样的呢？在信息技术学习过程中，如何正确地掌握学生的学习态度和能力呢？在这种问题推动下，利用表现性量表评价的优点，依据科学表现性评价要素，建立了五个评价因素和九个次级评价指标，并设计了评价要点，形成了一个表达量表，用于监控学生在微项目中的表现能力。研究发现，该量表设计能够较好地反映学生在微项目中的能力和效果，并为以后的微项目开发和微项目优化提供依据。

DOI 7dm317gyjn/7046706

作者黄子龙

机构地区义乌市后宅中学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词初中科学微项目表现性量表

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）