摘要
摘要:在教学中,任何学科都离不开作业。特别是对于小学生来说,作业起到了至关重要的作用,能够在巩固课堂所学知识,培养综合运用所学知识的能力;而老师则是通过对学生的作业进行检查,从而对教学计划进行调整,以更好地指导学生的学习。教师有效地进行作业设计,使学生能高效地练习,而对作业进行科学的引导与批改,是提高课堂教学质量的重要一环。基于此,本篇文章对“双减”背景下对小学数学作业设计与优化的几点思考进行研究,以供参考。
出版日期
2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)