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基于深度学习下中学地理区域认知教学实践思考

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摘要摘要：区域认知是地理学核心素质的一个关键环节，但目前我国地理学中区域认知的研究水平普遍偏低，在实践中缺乏有效的指导；这对地理学新课改的深入进行是不利的。通过对地理区域认知的基本内涵、培养重点以及深度学习在地理区域认知教学中的运用进行了深入的探讨，以实现对地理区域认知的深入理解，提高学生的认识水平。

DOI 2d38w78lj9/7709167

作者杨海琳

机构地区三明市列东中学福建省三明市365000

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词深度学习初中地理区域认知策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）