首页 > 《教学与研究》 > 2023年15期 > 小学语文课堂评价的现实困境与应对策略

小学语文课堂评价的现实困境与应对策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】小学语文课堂评价作为教育阶段至关重要的一环，既能够有效评估学生的学习成果，也能够对教师的教学水平进行客观反馈，从而提升语文教育水平。然而，目前在小学语文课堂评价中存在一些困境，如教学方式单一、评价内容局限性等问题，给教学带来了一定的挑战。对此，本文先探讨了小学语文课堂评价的现实困境，然后提出了几点应对策略，希望有助于改善评价体系，提升语文教学质量。

DOI 7j6lxn6qj0/7878842

作者马冬香

机构地区南昌高新区第二实验学校，江西省南昌市 330096

出处《教学与研究》 2023年15期

关键词小学语文课堂评价困境对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）