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浅析小学语文课堂评价的现实困境与应对策略

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摘要摘要：随着素质教育的不断推动，教师在进行课堂改革时，应当关注课堂评价对学生成长发展的重要意义，尤其是在新课改的背景之下。小学语文课堂教学的评价方式不仅应当是教师对学生进行评价，而且还应当能够加深学生对教师的评价以及生生互评的应用。

DOI 7dm6pxverj/8141530

作者杨萍

机构地区重庆市秀山县平凯街道中心校 409900

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文，课堂评价，解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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