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小学语文课堂评价的现实与改善策略

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摘要摘要：课堂评价是对教学工作的反馈，也是学生学习行为的客观判断。当前，小学语文课堂评价仍然存在着评价取向单一、评价内容简单、评价过程机械化的问题。对此，针对小学语文课堂评价的现实困境，积极地展开创新探索，通过构建完善的课堂评价体系，引入多种评价办法，发挥课堂评价激励性和引导性的作用，使教师对学习行为和教学表现作出判断，以促进学生高效学习，改善教师教学的过程。

DOI rj81q5kp40/7789982

作者朱夫彩

机构地区（山东省临沂市临沂普村小学山东省临沂市 276000）

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词小学语文课堂评价评价方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）