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核心素养背景下初中数学分层教学的实践

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摘要摘要：核心素养是素质教育的核心内容之一，初中数学教师在培养学生的数学核心素养时，可以采用分层教学模式。根据学生的数学实际学习情况，基于灵活性、个性化、因材施教的原则，设置三个不同层次的教学目标和教学内容，让不同层次的学生实现共同进步，满足学生对数学学习的需求，培养学生的数学逻辑思维和逆向思维模式，有效提升初中学生的数学核心素养。

DOI g4q0owm9rj/8224624

作者刘炳泽

机构地区云南省曲靖市宣威市龙场镇初级中学 655403

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词初中数学核心素养分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）