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《教育实践与研究:中学版(B)》
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2010年8期
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对新课程高中生物探究式教学的几点思考
对新课程高中生物探究式教学的几点思考
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摘要
倡导探究式教学是实现学生学习方式转变,促进学生自主、合作、探究学习的重要途径.、开展探究式教学,应树立问题意识,创设探究情境;先学后教,在学生自学、思考、讨论的基础上,教师适时、恰当地精讲点拨;师生互动,生生互动,突出学生的主体性,调动学生积极参与课堂教学全过程,并留有充足的思维空间和时间;注重过程,亲身体验,
DOI
pd5xq3ll47/904495
作者
尹惠芳
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:中学版(B)》
2010年8期
关键词
高中课改
生物课程
探究式教学
问题意识
教学技巧
突出主体性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:中学版(B)
2010年8期
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